عناصر مشابهة
أساليب التنشئة الاجتماعية لدى الأسرة الفلسطينية بمدينة القدس
| العنوان بلغة أخرى: | Methods of Socialization Within the Palestinian Family in Jerusalem |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات الإنسانية الفلسطينية |
| الناشر: |
جمعية البحوث والدراسات الإنسانية الفلسطينية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 245 - 280 |
| رقم MD: | 721421 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على الأساليب المتبعة في عملية التنشئة الاجتماعية للأطفال من قبل الأسرة الفلسطينية واثر الاحتلال الإسرائيلي على التنشئة ودور المؤسسات الإعلامية والمؤسسات الدينية، في تعزيز أساليب التنشئة الاجتماعية للأطفال الفلسطينيين الذين يسكنون في البلدة القديمة بمدينة القدس. \ واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحليل وتفسير التنشئة الاجتماعية والوقوف على الأساليب المتبعة في تنشئة الأبناء لدى الأسرة الفلسطينية، كما استعان الباحث بمنهج تحليل المضمون. \ واستعان الباحث بعينة مقدارها (600) مفردة وتم اختيارها في أن تمثل جميع الأسر بمدينة القدس، واستعانت الدراسة بأداة الاستبيان لجمع البيانات وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ 1)\ وجود فروق في درجة أساليب التنشئة الاجتماعية لدى الأسرة الفلسطينية بمدينة القدس تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية وكانت بين المتزوجين والأرامل ولصالح الأرامل والذين كان تأثرهم بالاحتلال هو الأعلى، وبين الأرامل والمطلقين ولصالح الأرامل والذين كان تأثرهم بالاحتلال هو الأعلى. \ 2)\ وجود فروق في أساليب التنشئة الاجتماعية لدى الأسرة الفلسطينية بمدينة القدس تعزى لمتغير طبيعة الإقامة، حيث كانت هناك فروق بين الإقامة المستقلة، والإقامة مع عائلة الزوج، وذلك لصالح الإقامة مع عائلة الزوج. \ 3)\ وجود فروق في أساليب التنشئة الاجتماعية لدى الأسرة الفلسطينية بمدينة القدس تعزى لمتغير المؤهل العلمي، حيث كانت هناك فروق بين المبحوث الذي لا يقرأ ولا يكتب وبين المبحوث الذي يقرأ ويكتب، والحاصل على تعليم أساسي، وثانوي، وبكالوريوس، وأعلى من بكالوريوس، ولصالح المتعلمين أكثر من الغير متعلمين فكلما حصل المبحوث على درجة علمية أكبر كانت لدية مشاكل في التنشئة الاجتماعية أكثر من غيره الأدنى منه علماً،(أي كلما زاد الفرد علما زادت معرفته بالمخاطر التي تحيط بأفراد أسرته مما يدفعه لأخذ إجراءات أكثر وقاية في عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء. \ 4)\ وجود فروق في أساليب التنشئة الاجتماعية لدى الأسرة الفلسطينية بمدينة القدس تعزى لمتغير الديانة، حيث كانت هناك فروق بين المسلم والمسيحي ولصالح المسلم، والذي كان تأثره بالاحتلال أكثر من المسيحي في عملية التنشئة الاجتماعية. This study aimed at identifying the methods used in socializing children at the Palestinian family, Jerusalem, the impact of the Israeli occupation on such a process, and the role of media and religious institutions in strengthening the methods of socializing the Palestinian children. \ The study adopted the analytical, descriptive technique to analyze, interpret and explore the ways used in bringing up the Palestinian kids. The researcher also exploited the content-analysis approach to observe the behavior of individuals indirectly, then to analyze the things the kids write and read. \ The researcher retained a sample consisting of 600 objects which was chosen to represent all families in Jerusalem. The study, used the questionnaire as a tool for data collection, has concluded the following: \ •\ There are some differences in methods of socialization within the Palestinian families attributed social situation. Such a variation is distributed among both husbands and widows for the benefit of widows where the impact of the Occupation is supreme, and among both the Widows and the divorced for the benefit of widows where again the impact of the Occupation is supreme. \ •\ There are some differences in methods of socialization within these families attributed to the setting, i.e. place of residence. There are significant variations between independent residence, and living with the family of the husband, in favor of staying with the families of the husband. \ •\ There is some variation in methods of socialization within these families attributed to level of education. There are differences between the illiterate who do not read at all and the literate who have basic, intermediate, advanced level of instruction, and first and second honour degree. The higher the level of education is, the less the socialization difficulties will be. \ •\ There is some variation in methods of socialization within the family attributed to religion. Differences between the Muslim and Christian family haven been spotted for the sake of Moslems who are likely to have clearer response to the Occupation thus higher interest in the family socialization process. |
|---|
