عناصر مشابهة
العلاقة بين بعض المتغيرات الديموجرافية و مستوى إدراك أمهات الأطفال الصم للمهارات الحياتية كمؤشرات لإعداد برنامج إرشادي لديهن
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع36, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 571 - 651 |
| ISSN: | 1687-1995 |
| رقم MD: | 720259 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين بعض المتغيرات الديموجرافية ومستوى إدراك أمهات الأطفال الصم للمهارات الحياتية كمؤشرات لإعداد برنامج إرشادي لديهن. استخدم البحث منهج المسح الاجتماعي. وتكونت مجموعة البحث من(50) أم من أمهات الأطفال الصم بمدرسة الأمل للصم والبكم التابعة لأداره مغاغة التعليمية بمحافظة المنيا. وتم إعداد مقياس لمعرفة مدى إدراك أمهات الأطفال الصم للمهارات الحياتية، ويشمل ثلاثة أبعاد (مستوى إدراك أمهات الأطفال الصم لمهارة التعامل مع الضغوط والانفعالات، ومع الآخرين، ومهارة التعاطف). وأشارت نتائج البحث إلى أن طبيعة المتغيرات الديموجرافية بالنسبة لأمهات الأطفال الصم والذي تظهر الضروري لتوضيح مدى إدراك أمهات الأطفال الصم بالمهارات الحياتية للتعامل مع هؤلاء الأطفال الصم داخل وخارج المنزل. وخرج البحث بمجموعة من التوصيات، من أهمها ضرورة اهتمام الدولة والباحثين بمختلف تخصصاتهم بأهمية رعاية الأطفال الصم اجتماعياً ونفسياً ومعرفياً وسلوكياً وذلك لأنهم قوة لا يستهان بها، كذلك لأن أعدادهم في زيادة مستمرة. وأيضا توفير البيئة الأسرية التي تعتمد على تمكين الطفل الأصم من تحمل المسئولية والعناية بذاته. والعمل على تقديم دورات تدريبية للأسرة لكيفية التعامل مع الأطفال الأصم لتوضيح أهمية المهارات الحياتية للأطفال الأصم في مرحلة ما قبل المدرسة. ووضع برامج تربوية عن المهارات الحياتية تستهدف مشاركة الآباء والأمهات مشاركة فعالة في الأنشطة التي تقدم للأطفال داخل المنزل والمدرسة والمجتمع الخارجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
