عناصر مشابهة
فعالية الإرشاد التربوي في إدارة الضجر لدى طلاب الجامعة المتفوقين دراسيا
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of Educational Counseling in the Management of Boredom Among Academically Talented University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 50 - 105 |
| DOI: | 10.21608/mtkh.2016.182861 |
| ISSN: | 2356-7996 |
| رقم MD: | 719311 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث التعرف على فعالية الإرشاد التربوي في إدارة الضجر لدى طلاب الجامعة المتفوقين دراسيًا، والتعرف على استمرارية فعالية البرنامج. واشتملت العينة على (16) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين، منهم (8) تجريبية تتضمن (5 إناث، 3 ذكور)، ومثلهم تشكلت المجموعة الضابطة، وامتدت أعمارهم من (18-20) سنة بمتوسط 19.1 سنة، وانحراف معياري (03) سنة، وتم التطبيق بكلية التربية جامعة بنها خلال العام الدراسي (2014-2015م)، وتم تطبيق مقياس إدارة الضجر وبرنامج الإرشاد التربوي من إعداد الباحثة، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لإدارة الضجر وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس إدارة الضجر وأبعاده، لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس إدارة الضجر وأبعاده. The research purpose is to assess the effectiveness of Educational Counseling In Boredom management Among Academically Talented University Students And assess the extent of continuity of the program’s effectiveness in managing boredom The sample consisted of (16) Students divided into two groups : experimental one including (5 females, 3 males), and the control group, were aged (18-20 years) with an average of 19.1 and a standard deviation (3.) and the application is at the Faculty University of Education, Benha, during the school year 2014-2015 m, It applied Boredom management scale, preparation: researcher, and program of educational guidance in the boredom management, and the results revealed the presence of no statistically significant differences among the middle ranks of the experimental groups students and the control on the boredom management scale and dimensions for the Group experimental, and the presence of statistically significant differences between the mean differences of the experimental group students before the application of the program and after the boredom management and dimensions of scale, for the benefit of the dimensional measurement, and the lack of statistically significant differences among the middle ranks of the experimental group students in the two measurements on boredom management and its dimensions measure. |
|---|
