عناصر مشابهة
القيم التربوية المتضمنة في رسالة عمان ودرجة تمثلها من قبل أعضاء هيئة التدريس في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية |
|---|---|
| الناشر: |
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع 55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 325 - 361 |
| ISSN: | 1680-6549 |
| رقم MD: | 71928 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06602nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0342170 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الشديفات، باسل حمدان منزل |g Al-Shdeifat, Basel Hamdan Mnazzal |q |e مؤلف |9 246000 | ||
| 245 | |a القيم التربوية المتضمنة في رسالة عمان ودرجة تمثلها من قبل أعضاء هيئة التدريس في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية | ||
| 260 | |b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |c 2010 |g يوليو / رجب |m 1431 | ||
| 300 | |a 325 - 361 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلي الكشف عن القيم التربوية المتضمنة في رسالة عمان, والتعرف على درجة تمثلها من قبل أعضاء هيئة التدريس في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البقاء التطبيقية. وقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية من طلبة كلية الحصن الجامعية, وكلية بنات اربد الجامعية, وكلية عجلون الجامعية, بلغ عددهم (525) طالباً وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التحليلي للوثائق, من خلال تحليل نص رسالة عمان للكشف عن القيم التربوية المتضمنة فيها. كما اتبع الباحثون المنهج الوصفي من خلال عمل استبانه وتوزيعها على عينة من طلبة الكليات الجامعية, للتعرف على درجة تمثل أعضاء هيئة التدريس فيها على القيم التربوية المتضمنة في رسالة عمان. وقد بينت نتائج الدراسة أن رسالة عمان قد تضمنت (55) قيمة تربوية, بلغ عدد تكراراتها (117) تكراراً. وقد جاءت قيمة "العدل" في المرتبة الأولي, وجاءت بعدها في المرتبة الثانية قيمة "محاربة الإرهاب", وجاء في المرتبة الثالثة قيمتا "محاربة التطرف, والتسامح, كما بينت نتائج الدراسة أن درجة تمثل أعضاء هيئة التدريس في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية للقيم التربوية المتضمنة في رسالة عمان من وجهة نظر الطلبة هي بدرجة متوسطة, حيث حصلت على متوسط حسابي بلغ (2.04). إضافة إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (= 0.05) حول درجة تمثل أعضاء هيئة التدريس للقيم التربوية المتضمنة في رسالة عمان تعزى إلي متغيرات الجنس والتخصص والسنة الدراسية.\ وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثون بعمل ندوات وورش عمل في الكليات الجامعية تتناول القيم التربوية المتضمنة في رسالة عمان وكيفية تمثلها وتفعليها من قبل أعضاء هيئة التدريس فيها, واقتراح مساق برسالة عمان في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية, بحيث يركز على أهدافها, ومضامينها, ومبرراتها, وكيفية تفعيلها في حياة الطلبة. |b The current Study aimed at exploring the Educational values in Amman>s Massage, as well as exploring the degree of faculty staff of university colleges in Balaqa Applied University adoption of this message. The researcher chooses Stratified Random Sample totaling (525) from male and female students male and female students in husn University College, Irbed Females College and Ajloun University College In order to achieve the aims of this study the researcher used document content analysis through analyzing the Message to explore the educational values in it. Moreover, the researcher used the descriptive through a questionnaire distributed to a sample of University colleges' students to explore the degree of faculty staff of University colleges in Balqa Applied University adoption of this message.\ The study concluded the Amman Message contained (55) Educational values with (117) recurrence, as (Justice) value came first since it was mentioned ten times with a percentage of (%8.547), followed by (Fighting Terrorism) which was mentioned eight times with a percentage of (%6.837), white (Fighting extremism and Tolerance) mentioned seven times for each with a percentage of (%5.982). The adoption degree of faculty staff of those values as perceived by students was in a middle degree with a mean of (2.04). There were no significant statistical difference at the level of (0.05 = ) in students responses about the adoption degree of faculty staff of those values attributed to the variables of gender, major and Academic year.\ Accordingly, The researchers recommended conducting seminars and workshops in the university colleges regarding the educational values Amman Message and the way of its adoption by faculty staff. Moreover, calling on faculty staff to review the content of Amman Message and enlightening students to practice. Finally, the researchers suggested initiating a special course of Amman Message in those colleges concentrating on its aims, contents, Justifications and its implications on students' lives. | ||
| 653 | |a القيم التربوية |a هيئة التدريس |a الطلاب المعلمون |a الجامعات |a الأردن |a رسالة عمان |a التقدم العلمي |a تكنولوجيا التعليم |a التعليم والتنمية |a جامعة البلقاء التطبيقية (الأردن) |a التطوير التربوي | ||
| 700 | |9 143028 |a العزام، ميسر رافع |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of the Association of Arab Universities |f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ |l 055 |m ع 55 |o 0049 |s مجلة اتحاد الجامعات العربية |v 000 |x 1680-6549 | ||
| 700 | |a بدارنة، حازم علي أحمد |g Badarneh, Hazem Ali |e م. مشارك |9 187289 | ||
| 700 | |9 286552 |a Ghneimat, Qasem Mohammed |g Ghneimat, Qasem Mohammed |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0049-000-055-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 71928 |d 71928 | ||
