عناصر مشابهة
A Micro – Macro Content Analysis of Module Three in Action 7 in Terms of Appropriateness of Materials
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع146 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 22 - 38 |
| رقم MD: | 719237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعتبر هذه الدراسة دراسة وصفية اعتمدت أسلوب التحليل الجزئى والكلى للمحتوى. كان الهدف الرئيسى من إجراءاها إعطاء وصف دقيق يتبعه تقييم. لمحتوى الوحدة الثالثة في منهاج ال action pack للصف السابع الأساسى المطروح من قبل وزارة التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية وذلك لتحرى ملائمة محتوى هذا الكتاب للمرحلة المذكورة من حيث الأصالة والتنوع والتحفيز. ومن خلال الاستدلالات وجد أن هناك نقط ضعف في مواضع كثيرة ونقاط قوة قليلة بالمقارنة. كما احتوت هذه الدراسة على اقتراحات كثيرة للتحسين يتبعها المواصفات الواجب توافرها في هذا المحتوى English is formally introduced in Jordon os a compulsory subject assigned by the Ministry of Education to the Jordanion learners in government schools os early as the first class (at the age of 6), and it ts taught over the rest of the school years . This study is considered os a descriptive one because it depends on the micro-macro content analysis method. It aims at giving a precise description and evaluation to the content of Module Three in Action Pack 7 in order to investigate the appropriateness of this textbook and ends with Inferences. The micro analysis takes place for each individual section in Module Three of Action Pack 7 with comments on its characteristics critically, on the other hand the macro analysis discusses Module Three as whole emphasizing its strengths and weakness. |
|---|
