عناصر مشابهة
جودة برامج التعليم التقني في الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن كما يراها المدربون وأعضاء هيئة التدريس
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية |
|---|---|
| الناشر: |
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع 55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 269 - 292 |
| ISSN: | 1680-6549 |
| رقم MD: | 71917 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تعرف وجود برامج التعليم التقني في الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن كما يراها المدربون وأعضاء هيئة التدريس, وقد تكونت عينة الدراسة من (179) من المدربين وأعضاء هيئة التدريس, يعملون في الكليات الجامعية التي تشرف عليها جامعة البلقاء التطبيقية في العام الجامعي 2008/2009, حيث جمعت البيانات المطلوبة باستخدام استبانه خاصة تم إعدادها وتحكيمها والتأكد من صدقها وثباتها. وتكونت الاستبانه من (62) فقرة وتتضمن أربع محاور: \ 1- التخطيط 2- البرامج والمناهج 3- الموارد البشرية:أ) أعضاء التدريس ب) الطلبة 4- دعم المؤسسة. \ وقد عولجت البيانات الاحصائية باستخدام برنامجSPSS. واستخرجت التكرارات والنسب المئوية وتم الاستدلال على معنوية الفروق بين الفئات. \ وأظهرت نتائج الدراسات أن متوسطات الأداء على المجالات الخمس متقاربة بمتوسط أداء على القياس بشكل عام(3.30). حيث بلغت قيمة متوسط أداء الكليات الخاصة (3.75) في حين بلغت لدى الكليات الحكومية (3.18). وبلغت قيمة متوسط أداء الذكور (3.13) في حين كان متوسط أداء الإناث (3.28). وبلغت قيمة متوسط أداء المدربين (3.39) في حين كان متوسط أداء المدرسين (3.25). لا توجد فروق ذات دلالة في متوسطات الأداء تعزى لسنوات الخبرة وكذلك لم تكن الفروق في متوسطات الأداء ذات دلالة تبعاً للمؤهل العلمي على معظم مجالات المقياس وعلى المقياس ككل. The aim of the study is to look at the quality of technical teaching programmes at university collage in Jordan from the perspective of trainers and members of the teaching staffs The sample of the study consists of 179 trainers and members of the teaching staff at university colleges supervised Al __ Balqak Applied university for the academic year 2008/2009 where the required data were collected using a survey prepared and verified. \ The survey comprises 62 paragraphs. It revolves around four axes: planning, programs and curricula, human resources include both members of the teaching staff and students in the institutions sponsorship. The data are then processed using a programme to elicit frequencies and percentage, where the differences between groups have been deduced. \ The results revealed that the average performances of the five fields are convergent with an average performance on the scale of (3.30). The average performance for males is (3.31) while show an average performance of (3.28). The average performance for trainers reached (3.39), as compared to the teaching staff members who showed an average performed by (3.25). There are no significant differences in average performance attributed to work experience, neither of significance according to the academic degree for most of the scale fields and the scale as a whole. |
|---|
