عناصر مشابهة
فاعلية برنامج متعدد الوسائط لتنمية التحصيل نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بورسعيد - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 795 - 842 |
| DOI: | 10.21608/JFTP.2015.32261 |
| ISSN: | 2090-5319 |
| رقم MD: | 719155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج متعدد الوسائط لتنمية التحصيل نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية. واستخدم البحث كلا من، المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (24) تلميذاً من التلاميذ الصم بالصف السابع الإبتدائي بمدرسة "الأمل للصم" بمحافظة "الشرقية". وتمثلت أدوات البحث في كلاً من، أولاً: برنامج متعدد الوسائط لوحدة "الموارد الطبيعية في مصر". ثانياً: اختبار تحصيلي في المعارف العلمية لوحدة "الموارد الطبيعية في مصر". وتناول البحث التلاميذ الصم، وذلك من خلال عدة نقاط منها، تعريف الأصم، وخصائص التلاميذ الصم، وطرق التواصل مع التلاميذ الصم. كما أشار إلى البرامج متعددة الوسائط، من حيث، تعريف البرامج متعددة الوسائط، وعناصرها، وخصائصها. وتطرق البحث إلى التحصيل الدراسي، وتضمن عدة نقاط منها، تعريف التحصيل الدراسي، وواقع التحصيل الدراسي للتلاميذ الصم، وتنمية التحصيل الدراسي للتلاميذ الصم في مادة الدراسات الاجتماعية في ضوء البرامج متعددة الوسائط. وتوصلت نتائج البحث إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، ويعود ذلك إلى جدوى التدريس ببرنامج الكمبيوتر متعدد الوسائط لدى طلاب المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة إعداد كتب دراسية للدراسات الاجتماعية خاصة بالتلاميذ الصم تكون مبسطة ومشتملة على الصور والإشارات والرسوم التي تيسر لهم فهم المادة. واقترح البحث إعداد برامج مماثلة لبرنامج البحث الحالي مع التلاميذ الصم في سنوات دراسية أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
