عناصر مشابهة
عادات العقل وعلاقتها بكل من اتخاذ القرار وفاعلية الذات لدى الطلاب المتفوقين والعاديين بالصف الأول الثانوي العام
| العنوان بلغة أخرى: | Habits of Mind in Relation to Decision Making and Self-Efficacy for Gifted and Normal Students in First Year General Secondary |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 50 - 113 |
| DOI: | 10.21608/MTKH.2016.168614 |
| ISSN: | 2356-7996 |
| رقم MD: | 719137 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06199nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0111444 | ||
| 024 | |3 10.21608/MTKH.2016.168614 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سالم، هانم أحمد أحمد |g Salem, Hanem Ahmed Ahmed |e مؤلف |9 375321 | ||
| 245 | |a عادات العقل وعلاقتها بكل من اتخاذ القرار وفاعلية الذات لدى الطلاب المتفوقين والعاديين بالصف الأول الثانوي العام | ||
| 246 | |a Habits of Mind in Relation to Decision Making and Self-Efficacy for Gifted and Normal Students in First Year General Secondary | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |c 2016 |g يناير | ||
| 300 | |a 50 - 113 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى بحث العلاقة بين درجات عادات العقل وكل من اتخاذ القرار ودرجات فاعلية الذات، والتعرف على وجود تأثير لكل من النوع (ذكور /إناث) ومستوى التحصيل الدراسي (متفوق/عادي) والتفاعل الثنائي بينهما على كل من درجات عادات العقل واتخاذ القرار ودرجات فاعلية الذات. وتم إعداد أدوات البحث وهي مقياس عادات العقل ومقياس اتخاذ القرار ومقياس فاعلية الذات وتم تطبيق هذه المقاييس على عينة استطلاعية للتأكد من ثبات وصدق هذه الأدوات ثم تم تطبيقها على عينة نهائية قوامها (238) طالبا وطالبة منهم (129) من الطلاب العاديين، (109) من الطلاب المتفوقين. وباستخدام تحليل التباين الثنائي واختبار (ت) واختبار (شيفيه) ومعامل الارتباط التتابعي لبيرسون أسفر البحث عن مجموعة من النتائج منها توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الاستعداد الدائم للتعلم وروح المخاطرة لصالح الذكور في حين لا توجد فروق بينهما في الدرجة الكلية لعادات العقل، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في اتخاذ القرار لصالح الإناث. وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الثقة بالذات والدرجة الكلية لفاعلية الذات لصالح الذكور، بالإضافة إلى توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب المتفوقين والعاديين في عادات العقل لصالح المتفوقين. في حين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب المتفوقين والعاديين في اتخاذ القرار. ولكنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب المتفوقين والعاديين في فاعلية الذات لصالح المتفوقين. كما أنه توجد علاقة موجبة بين عادات العقل وكل من اتخاذ القرار وفاعلية الذات لدى الطلاب المتفوقين والعاديين. | ||
| 520 | |b The search aimed to study the effect of sex (m/f), scholar gifted (gifted/normal) and interaction between them on the score’s student in both of habits of mind, decision making and Self-efficacy. in addition to study the relation among habits of mind and both of decision making and Self-efficacy scores. The research sample consists of (238) male and female students enrolled in first year general secondary. By using “T-test”, “two-way ANOVA”, sheff- test and person’s correlation coefficient: some results were reached; among them are: there are statistically significant differences between the mean scores of male and female students in dimensions of “Taking Responsible Risks” and “Learning Continuously “in favor of male students, but there are no statistically significant differences between the mean scores of male and female students in total score of “habits of mind”. There are statistically significant differences between the mean scores of male and female students in decision making in favor of female students. There are statistically significant differences between the mean scores of male and female students in dimensions self-confidence and total score of self- efficacy in favor of male students. There are statistically significant differences between the mean scores of gifted and normal students in habits of mind scores in favor of gifted students. There are statistically significant differences between the mean scores of gifted and normal students in self- efficacy scores in favor of gifted students. There are no statistically significant differences between the mean scores of gifted and normal students in decision making. There are statistically significant positive relation among habits of mind and both of decision making and Self-efficacy scores. Finally, the results were explained in relation to the theoretical frame and the related previous studies, some recommendation and suggested studies were presented. | ||
| 653 | |a المرحلة الثانوية |a الطلبة |a عادات العقل |a اتخاذ القرار |a فاعلية الذات | ||
| 692 | |a عادات العقل |a اتخاذ القرار |a فاعلية الذات |b Habits of mind |b Decision Making |b Self-efficacy | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 002 |f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah |l 014 |m ع14 |o 1484 |s مجلة التربية الخاصة |t Journal of Special Education |v 000 |x 2356-7996 | ||
| 700 | |a عطية، رانيا محمد علي |g Atia, Rania Mohamed Ali |e م. مشارك |9 375323 | ||
| 856 | |u 1484-000-014-002.pdf |n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_168614.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 719137 |d 719137 | ||
