عناصر مشابهة
أسباب ضعف التلاميذ في قراءة و كتابة الأعداد في مادة الرياضيات في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم
| المصدر: | زانكو - الإنسانيات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة صلاح الدين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 151 - 175 |
| ISSN: | 2218-0222 |
| رقم MD: | 715954 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04130nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0109091 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 373128 |a فتاح، أمل عيسى |e مؤلف | ||
| 245 | |a أسباب ضعف التلاميذ في قراءة و كتابة الأعداد في مادة الرياضيات في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم | ||
| 260 | |b جامعة صلاح الدين |c 2012 | ||
| 300 | |a 151 - 175 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a أسباب ضعف التلاميذ في قراءة وكتابة الاعداد في مادة الرياضيات في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية. \ هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أسباب ضعف التلاميذ في قراءة وكتابة الاعداد في مادة الرياضيات في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية. وقد تم إعداد استبيان من (28) فقرة موزعة على مجالين (التلميذ، والمعلم) وقد تم تطبيق الأداة على العينة من المعلمين بعد التأكد من الصدق والثبات. الاستبيان وتم استخدام التكرارات والوزن المئوي والوسط المرجح والمرتبة لكل فقرة كمعالجة إحصائية لأفراد العينة للتحقق من أهداف البحث وتوصلت الباحثة إلى عدد من الأسباب أهمها. \ كثرة عدد التلاميذ في الصف الواحد.، الغياب المتكرر للتلميذ، ضعف دور الأسرة في التعاون مع المدرسة.، لشعور بالإجهاد وقت القيام بمهمة تتطلب تركيزاً، الخمول المفرط للتلميذ، كتابة الأرقام باتجاه غير صحيح، قلة تصحيح الأخطاء مباشرة من قبل المعلم، قلة التنويع في طرائق التدريس للأعداد المتشابهة، قلة الخبرة التربوية لمعلمي الرياضيات، قلة مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ. \ وأخيرا قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات. |b This research paper is aimed at identifying the reasons why students are week at reading and writing figures in mathematics in the first stages in basic schools. A questionnaire concerning both the students and teachers was prepared. It contained 28 items responded by a sample of individuals. It has been made sure that the sampling is reliable. The recurrence, weighed arithmetic mean, Percentage weight and rank were used in each item as a statistical treatment of a sample of students and teachers in order to achieve the aims of the research paper. The researcher has reached the conclusion that the students are weak because of the following reasons: \ The classrooms are overcrowded ,There are repeated absences from school,There is a little cooperation between the student’s family and school,The students are not at their ease when they perform something requiring concentration,6- The students are too lazy,The students write figures in the wrong direction,The teachers do not always \ correct the mistakes made by the students directly,A variety of teaching methods are varely used in teaching similar figures,The mathematics teachers are not skilled enough,Individual differences among the students are not regularly taken in to account. \ Finally, the researcher has made a number of suggestions and recommendations. | ||
| 653 | |a مادة الرياضيات |a تلاميذ المدارس الأساسية ، العراق | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |e ZANCO Journal of Humanity Sciences |f Zānkū li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 051 |m ع51 |o 0396 |s زانكو - الإنسانيات |v 000 |x 2218-0222 | ||
| 856 | |u 0396-000-051-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 715954 |d 715954 | ||
