عناصر مشابهة
التعليم أزمة حياتنا اليومية في عصر العولمة
| المصدر: | المجلة العربية لعلم الاجتماع |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2008 |
| الصفحات: | 9 - 50 |
| ISSN: | 2090-7591 |
| رقم MD: | 709779 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة التأكيد على أن التعليم هو باب الخروج من عصر التخلف، وعتبة الباب إلى تحديث مصر، والمدخل الصحيح إلى القضاء على التخلف وإعادة بناء المجتمع المصري، ولكنه أصبح هما من هموم الحياة اليومية في مصر، والأزمة الكبرى في المجتمع، ولقد زادت هذه الهموم وكرت وتضخمت الأزمة بعد تزايد الخوف من العولمة. ونحاول في هذه الدراسة، أن نعرض لأربعة مجالات: 1-دلالة الاهتمام بأزمات الحياة اليومية. 2-حال التعليم في مجتمعنا والأهداف والأزمة. 3-مظاهر تأزم التعلم في مصر. 4-العولمة والتعليم والمعرفة. وقد اعتمدنا على كتابات منظري علم الاجتماع المهتمين بالحياة اليومية والتعليم والعولة وتفسيرات الكتاب المصريين وأساتذة التربية والمهتمين بالتعليم وما ينشر في الصحف عن أزمة التعليم. وعندما يتصدى الباحث الاجتماعي لرصد أحوال الحياة اليومية فإنه يتعين عليه أن ينطلق من دراسة وصفية، وأن يعاش الحياة اليومية في مجتمعه، من أجل العمل على تغيير السلوك غير المرغوب والعلاقات الاجتماعية التي خرجت عن المألوف من المعايير، بغية تحسين الوضع نحو مستقبل أفضل، فدراسة الحياة اليومية محور أساسي لتحقيق التكامل الاجتماعي. |
|---|
