عناصر مشابهة
منظمة براك في أفغانستان : بناء مشاركات بين الجنوب والجنوب في تدريب المدرسين
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج42, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 79 - 101 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 707959 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن تدريب المهنيين من أمثال المدرسين هو واحد من تحديات عديدة كبيرة تواجه نظام التعليم في أفغانستان. وتركز دراسة الحالة هذه على التجديدات التي تفعلها في هذا الخصوص منظمة براك (BRAC)، وهي منظمة كبيرة غير حكومية مقرها في بنجلاديش، والتي نقلت سنوات خبرتها العديدة في التنمية إلى أفغانستان في عام 2002، ثم رسخت وضعها هناك باعتبارها الوكيل الأول للتغيير في جبهات تنموية متعددة. ومن خلال استخدام أحاديث منظمة، وشبه منظمة مع أصحاب المصلحة، ومن خلال الملاحظات في الفصول، والتحليل الواسع للوثائق، ينتهي المؤلفان إلى أنه بالتعديل السليم لبرامجها في تدريب المدرسين في بنجلاديش، استطاعت براك أن تكون أسلوبا لتدريب المدرسين في أفغانستان قد يصلح مثالا للتدليل على المشاركة الفعالة بين الجنوب والجنوب في التعليم. وينتهي المقال بالحث على تباني تجديدات براك في تدريب وتجنيد المدرسين بواسطة بلدان نامية تواجه تحديات شبيهة. |
|---|
