عناصر مشابهة
ثلاث جامعات في جورجيا وكازاخستان وقيرغزستان الصراع ضد الفساد والعمل من أجل الترابط الإجتماعي
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج37, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 35 - 57 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 707447 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ربما تسهم الجامعات في الترابط الاجتماعي للأمة من خلال طرق مباشرة وغير مباشرة. وربما تدخل في مناهجها التعليمية تقنيات ضرورية لفهم المشكلات الاجتماعية المعقدة. وربما تقدم هيئة التدريس نموذجا للسلوك القويم، بمعني فهم والاستماع إلى وجهات النظر التي قد تتعارض مع آرائهم الشخصية. وربما يوضح القائمون على إدارة الجامعة طرقا للقيادة المشرفة، والتي يمكنها أن تعزز فرص تحقيق الاتفاق في الرأي بخصوص مشكلات المستقبل. وقد حدد هذا المشروع أهمية المجالات التي تجسد التوتر في الجامعة، ومنها الحرية الأكاديمية، والمساواة في المشاركة، والأمانة الأكاديمية. وتم اختيار ثلاث جامعات مختلفة كمواقع للمقابلات الشخصية مع هيئة التدريس - جامعة اجنبية خاصة في قيرغزستان، وجامعة حكومية للعلوم البحرية في جورجيا، وكلية إقليمية لتدريب المعلمين تطورت مؤخرا إلى مرتبة جامعة في شمال شرقي كازاخستان. وتشير النتائج إلى أن المجال الوحيد الأكثر أهمية الذى يمكن أن تؤثر الجامعات فيه على الترابط الاجتماعي في هذه الدول يتمثل في الطريقة التي تواجه بها فساد التعليم. ويعاود البحث تقديم حالات لأعضاء هيئة التدريس الذين يشاركون في الفساد، فضلا عن هؤلاء الذين يرفضون المشاركة. تختتم المقالة ببعض التوقعات بشأن مستقبل علاقة التعليم العالي بالترابط الاجتماعي. الكلمات الأساسية: السياسة تعليمية - التعليم في آسيا الوسطى والاتحاد السوفيتي السابق - التعليم والفساد - التعليم والترابط الاجتماعي. |
|---|
