عناصر مشابهة

توجه وطني واحد : شبكات عمل متضافرة من أجل توعية فعالة بمرض نقص المناعة المكتسبة ، الأيدز بين الهيئات الحكومية و المنظمات غير الحكومية و شركاء التنمية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: أويسوي، باتريك إل. (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم (مترجم)
المجلد/العدد:مج39, ع4
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2009
الصفحات:619 - 641
ISSN:0254-119X
رقم MD:705763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02604nam a22002057a 4500
001 0098804
044 |b مصر 
100 |9 368351  |a أويسوي، باتريك إل.  |e مؤلف 
245 |a توجه وطني واحد : شبكات عمل متضافرة من أجل توعية فعالة بمرض نقص المناعة المكتسبة ، الأيدز بين الهيئات الحكومية و المنظمات غير الحكومية و شركاء التنمية 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2009  |g ديسمبر 
300 |a 619 - 641 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a قام برنامج الأمم المتحدة لمرض الإيدز مع شركاء التنمية لأول مرة في عام 2004 بتقديم المبادئ ذات الثلاثة بنود. ومنذ ذلك الحين، قام الكثير من الحكومات بتطوير واستحداث أطر عمل استراتيجية وطنية، ووثائق سياسية استرشاديه للمساعدة في تنسيق ردود فعل وطنية أكثر فاعلية في معركتها للقضاء على مرض الإيدز. ومن خلال هذه المقالة، أقوم بإبراز الأهمية الفائقة لدى الهيئات الحكومية، والمنظمات غير الحكومية، وشركاء التنمية، والتي يوحى بها بناء شبكات من علاقات العمل- فعالة ومتضافرة، للوصول إلى رد فعل وطني موحد ضد مرض الإيدز. وهناك أمثلة عديدة لدراسات الحالة لأفضل التطبيقات في جميع البلدان، إلى جانب التطبيقات المحددة التي يجب تلافيها في إطار رد الفعل الوطني المؤثر ضد فيروس ومرض الإيدز. ويتغلغل دور التعليم في حالة كل بلد مع التأكيد على ما هو صالح للعمل، وما يجب تلافيه في الجهود المتناسقة للهيئات التنموية مختلفة القطاعات.  
653 |a الأيدز  |a التثقيف الصحي  |a الأمم المتحدة  |a المنظمات الدولية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 004  |m مج39, ع4  |o 0012  |s مستقبليات  |t   |v 039  |x 0254-119X 
700 |a عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم  |g Abdel Razzaq, Imad Eddin Ibrahim  |e مترجم  |9 368710 
856 |u 0012-039-004-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 705763  |d 705763