عناصر مشابهة
برنامج مقترح لتعليم العلوم والتكنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتربية العلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 56 |
| DOI: | 10.21608/MKTM.2015.112993 |
| ISSN: | 2536-9148 |
| رقم MD: | 700406 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى بناء قائمة بمعايير تعليم مجالي العلوم والتكنولوجيا والرياضيات في مرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية، وتقديم تصور لبرنامج مقترح لتعليم العلوم والتكنولوجيا والرياضيات في مرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأسلوب طرح التصورات المستقبلية. تكونت أداة الدراسة من قائمة مقترحة لمعايير تعليم العلوم والتكنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال. تناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: خصائص النمو العقلي للطفل في مرحلة رياض الأطفال. المحور الثاني: المرتكزات الأساسية لبرامج التعليم في مرحلة رياض الأطفال. المحور الثالث: معايير تعليم مجال العلوم والتكنولوجيا بمرحلة رياض الأطفال. المحور الرابع: معايير تعليم مجال الرياضيات بمرحلة رياض الأطفال. المحور الخامس: تكامل تعليم العلوم والتكنولوجيا والرياضيات في مرحلة رياض الأطفال. واختتمت الدراسة بتوضيح التصور لبرنامج مقترح لتعليم مجالي العلوم والتكنولوجيا والرياضيات بمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية وفيه، أولاً: رؤية البرنامج المقترح، ثانياً: رسالة البرنامج المقترح، ثالثاً: القيم الأساسية الموجهة للبرنامج المقترح، رابعاً: الأهداف العامة للبرنامج المقترح، خامساً: المرتكزات الأساسية لمجالات ومعايير البرنامج المقترح، سادساً: مجالات ومعايير محتوي الخبرات التعليمية للبرنامج المقترح، سابعاً: المفاهيم والمهارات الأساسية لمحتوي البرنامج المقترح، ثامناً: مبادئ تنظيم محتوي الخبرات التعليمية –التعلمية للبرنامج المقترح، تاسعاً: استراتيجيات التعليم والتعلم في البرنامج المقترح، عاشراً: أنشطة التعليم والتعلم في البرنامج المقترح. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين معايير العلوم والتكنولوجيا والرياضيات بمنهج مرحلة رياض الأطفال. وضرورة تدريب معلمات الروضة قبل الخدمة وفي أثنائها على تعليم العلوم والتكنولوجيا والرياضيات بمنهج مرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
