عناصر مشابهة
العنف الطلابي ضد الممتلكات التعليمية الحكومية
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج71, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 543 - 587 |
| ISSN: | 1012-6015 |
| رقم MD: | 700259 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية إلى اكتشاف أنماط العنف الطلابي الذي تتعرض له الممتلكات التعليمية في المدارس الحكومية بالمجتمع السعودي ومحتوياتها المادية والبشرية لغرض أساسي هو التحقق من معرفة العلاقات بين متغيرات العنف الطلابي المتمثلة في كل من العنف في المدرسة والعنف مع المدرسين، والعنف مع الأقران، والعنف الناتج عن التنشئة الأسرية من وجهة، والعنف ضد الممتلكات التعليمية من جهة أخرى. إن نتائج هذه الدراسة ربما تساهم في وضع توصيات يمكن الاستفادة منها مستقبلا. عينة الدراسة تكونت من طلاب المراحل الدراسية الثانوية الذكور في المدارس السعودية الحكومية بمدينة الرياض للعام الدراسي 1431-1432ه الموافق (2010-2011)، وقد تم توزيع أفراد العينة حسب المناطق التي قسمت إلى خمسة أقسام هي الشرق، والغرب، والوسط، والشمال، والجنوب، ثم اختار الباحث عشوائيا مدرسة واحدة من كل منطقة، وبعد ذلك اختار الباحث عشوائيا (٢١٦) طالبا من خلال المراحل الدراسية الثلاث، الصف الأول الثانوي والثاني الثانوي والثالث الثانوي، بقسيهما العلمي والأدبي، بواسطة استخدم استمارة بحث لقياس المتغيرات ذات العلاقة بالعنف، وتم توزيعها على عينة كانت (ن =1080). وقد أسفرت الدراسة عن وجود علاقات ارتباطية ذات دلالة معنوية إحصائية مهمة بين متغيرات العنف في المدرسة، والعنف مع المدرسين، والعنف مع المهران، والعنف الناتج عن التنشئة الأسرية من جهة والعنف ضد الممتلكات التعليمية من جهة أخرى. وعلى الرغم من أهمية هذه النتائج، فإنها يجب أن تؤخذ في إطار حدودها؛ نظراً لأنها اقتصرت على الطلاب دون الطالبات. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد قدم الباحث بعض التوصيات المناسبة. The present study aims to identify the patterns of student vandalism of school property in Saudi Arabia, in order to investigate the relation between students’ violence in school, with teachers, with peers, and violence as a result of the family upbringing on one hand, and vandalism of the school property on the other. The. population of the sample consists of 216 Saudi male teenagers aged between 15 to 19 years in public schools in Riyadh in the academic year (2010-2011). The findings of the study indicate that there is statistically significant correlation between the above variables and vandalism of the school property., In spite of the importance of these results, they still need to be validated in future research due to the limited nature of the study. |
|---|
