عناصر مشابهة
المعايير الإحصائية لمنهجية 6 سيجما في تحسين جودة التعليم العالي
| العنوان بلغة أخرى: | Statistical Standards for 6 Sigma Methodology in Enhancing the Quality of Higher Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة رابطة التربية الحديثة |
| الناشر: |
رابطة التربية الحديثة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 19 - 58 |
| رقم MD: | 685965 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى رسم إطار نظري لمفهوم 6 سيجما، وكيفية توظيفها في قياس جودة التعليم العالي كمنهجية حديثة نسبيا في هذا المجال بهدف تقليل معدلات الأخطاء وتحديد العيوب التي لها تأثير سلبي على تقييم جودة مخرجات التعليم. كما تقدم الدراسة الحالية أهم المعايير الإحصائية التي بنيت عليها منهجية 6 سيجما، مع تقييم مثالا تطبيقيا لقياس مستوى السيجما في الكليات الإنسانية للطالبات بجامعة الملك سعود والذي أظهر انخفاض مستوى السيجما. وتقترح الدراسة توصية باعتماد 6 سيجما كأحد معايير الجودة في التعليم العالي للرفع من كفاءة العملية التعليمية ومخرجاتها. This study aimed to draw a theoretical framework for the concept of 6 Sigma and as relatively new methodology; it investigates how to employ them in measuring the quality of higher education in order to reduce error rates and identify defects that have a negative impact on the assessment of the outcomes of the quality of education. Moreover, this study provides the most important statistical standards upon which the 6 Sigma methodology has been built upon. As such, it gives an example applied to measure the Sigma level of the humanity’s colleges for female students at King Saud University, which showed a low Sigma level. The study proposes a recommendation to adopt 6 Sigma as one of the quality standards in higher education to raise the efficiency of the education and its outputs. |
|---|
