عناصر مشابهة
تصور مقترح للتغلب على المعوقات التي تحد من تحقيق أهداف التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج31, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 398 - 426 |
| DOI: | 10.21608/MFES.2015.107286 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 685722 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على الجذور التاريخية للتعليم الأساسي وفلسفته ومبادئه ومتطلبات تحقيقه وبنيته التنظيمية، وتناول أهداف التعليم الأساسي بحلقتيه الابتدائية والإعدادية والكشف عن العوامل التي تؤثر على مستوى التعليم الأساسي، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح للتغلب على المعوقات التي تؤثر على مستوى التعليم الأساسي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة. واشتملت الدراسة على عدة نقاط، وهي على الترتيب؛ أولا: التعليم الأساسي (مفهومة-نشأته-فلسفته-متطلبات تطبيقه). وثانيا: أهداف التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية. وثالثا: العوامل المعوقة للتعليم الأساسي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى إن هناك اتفاقا بين الدراسات السابقة والتي تناولت التعليم الأساسي على حقيقة مؤداها أنه على الرغم من كثرة الدراسات التي تناولت التعليم الأساسي وتطوره؛ إلا أنها لا تكفي بسبب عدم حدوث تطور في التعليم الأساسي، كما أكدت الدراسة على أن الإمكانات المادية تمثل عائقا كبيرا أمام تحقيق الأهداف في العامل الغائب في خطط التنمية لمخططي وواضعي السياسات التعليمية، حيث يتم التخطيط دون مراعاة للاحتياجات القائمة فتصطدم النتائج بالواقع. كما توصلت الدراسة إلى أن أفراد العينة أجمعوا على أن التعليم الأساسي يواجه بعض التحديات التي تحول دون قدرته على تحقيق أهدافه والتي تضعف من دوره في تحقيق التنمية، الأمر الذي يتطلب إعادة النظر في منظومة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
