عناصر مشابهة
Contextualising Islam in Britain and the Project of Reform
| المصدر: | مجلة المشكاة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزيتونة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 93 - 106 |
| ISSN: | 1737-0523 |
| رقم MD: | 681537 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04280nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0079746 | ||
| 044 | |b تونس | ||
| 100 | |9 353116 |a Rizvi, Sajjad H. |e Author | ||
| 245 | |a Contextualising Islam in Britain and the Project of Reform | ||
| 260 | |b جامعة الزيتونة |c 2010 | ||
| 300 | |a 93 - 106 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a النص باللغة الإنجليزية | ||
| 520 | |a يرصد المقال واقع الدراسات الإسلامية في بريطانيا ويعرض نموذجا عمليا لربط الصلة بين الأكاديمي والاجتماعي، من جهة، والهوية الدينية والديمقراطية العلمانية، من جهة أخرى. \ يلاحظ صاحب المقال، في هذا الصدد، أن إحدى السمات السائدة في الوسط الأكاديمي في بريطانيا تتمثل في غياب الصلة بين أولئك الذين ينشطون في مجال الدراسات الإسلامية ويعدون عموما من المختصين في تاريخ الأديان والذين ينصب اهتمامهم على حقبة ما قبل الحداثة، وأولئك الذين ينشطون في مجال العلوم الاجتماعية، والذين لا يهتمون بالتأصيل التاريخي بقدر ما يتجه اهتمامهم إلى واقع المسلم الآن وتبين معالم الممارسة الإسلامية الراهنة. وتنتج عن ذلك – في رأيه – قطيعة بين الدور التاريخي والأثر الاجتماعي المتوقع من القائمين على التدريس الديني. ومن بين استتباعات هذه القطيعة أن مواجهة الإيديولوجيا الجهادية بقيت منحصرة فيما يسمى "مكافحة الإرهاب". ومن ثمة، فغن السؤال المطروح هو كيف يمكن للعاملين في الحقل الأكاديمي أن يسهموا في الجدل القائم ويوفروا الأدوات النقدية اللازمة لبلورة مواقف متقدمة ومتبصرة بخصوص هذه المسألة؟ أو كيف يمكن لأقسام الدراسات الإسلامية أن تواجه "المدرسة" التي تفرخ الإيديولوجيا الجهادية؟ \ وفي سياق الإجابة يعرض صاحب المقال مشروعا للإصلاح يتمثل في إقامة منابر (بمركز الدراسات الإسلامية/ جامعة كمبريدج) يدعى إليها علماء ومثقفون ونشطاء المجتمع المدني للبحث في مناهج تدريس الإسلام ومسائل المواطنة والفضاء العام واستعراض تجارب ديانات أخرى في التعامل مع الحداثة ومع المؤسسات الحكومية ومع عصر ما بعد الحداثة. والمشروع يبرز الحاجة إلى تحديد معالم الهوية والقيم الدينية في ظل الالتزام بمعايير الديمقراطية العلمانية في بريطانيا وتمثلاتها المجتمعية. \ ويختم الباحث مقاله بإيراد عينة من الأسئلة التي تطرح على المدعوين للحوار قبل انعقاد المنابر لكي يعدوا مداخلاتهم في ضوئها، على غرار: كيف يهم المسلمون عقيدتهم في عالم متعدد الأديان؟ كيف ينبغي على المسلم المشاركة في الحوار العقدي والعلاقات المجتمعية؟ ما هو دور الذين في القضاء العام؟ ما هي القيم الجوهرية التي يتعين على المسلم الالتزام بها وكيف يمكن فهمها في السياق البريطاني؟ \ | ||
| 653 | |a المسلمون |a الإسلام |a التأطير |a الإصلاح |a بريطانيا | ||
| 773 | |4 الفقه الإسلامي |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Jurisprudence |6 Islamic Studies |c 026 |f ʼAl-Miškāt |l 008 |m ع8 |o 0981 |s مجلة المشكاة |t Al Mashkat |v 000 |x 1737-0523 | ||
| 856 | |u 0981-000-008-026.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 681537 |d 681537 | ||
