عناصر مشابهة
Teaching Collocations : Problems and Strategies
المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
---|---|
الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | ع147 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2009 |
الصفحات: | 29 - 52 |
ISSN: | 2535-213X |
رقم MD: | 680384 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | تدريس المتلازمات اللفظية: المشاكل والاستراتيجيات\ هدفت الدراسة إلى التعرف على الأخطاء التي يرتكبها طلاب الجامعة في تعاملهم مع المتلازمات اللفظية في اللغة الإنجليزية والتعرف إلى الاستراتيجيات المستخدمة في هذا المجال. وقد اشتملت الدراسة على ثلاثة أنواع من المتلازمات هي المصطلحات والمتلازمات المعجمية والمتلازمات النحوية. ضمت مجموعة الدراسة عينة تم اختيارها بشكل قصدي من الطلبة المسجلين في مساق الكتابة في مستوى السنة الثانية بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة اليرموك في الفصل الثاني للعام الجامعي 2007 – 2008. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة يعانون من ضعف شديد في هذا الجانب بشكل عام. كما وأظهرت أيضا أن درجة الصعوبة في التعامل مع الأنواع المختلفة من هذه المتلازمات جاءت على الشكل التالي؛ المتلازمات المعجمية أولا. تلتها المصطلحات ثم المتلازمات النحوية. ومن ناحية أخرى فقد أظهرت الدراسة أن اكثر الاستراتيجيات استخداما كانت اللجوء إلى استرجاع المعلومة من الذاكرة ثم الحدس فالترجعة وجاءت أخيرا استراتيجيات متفرقة |
---|---|
وصف العنصر: | النص باللغة الإنجليزية |