عناصر مشابهة
المشكلات التربوية التي تواجه طلبة الثانوية من أبناء الأسر النازحة بعد العدوان على غزة و طرق معالجتها
| المصدر: | كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 543 - 581 |
| رقم MD: | 678652 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تعرف المشكلات التربوية التي تواجه طلبة الثانوية من أبناء الأسر النازحة بعد العدوان على غزة وطرق معالجتها، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الاستبانة كأداة للدارسة، وتكونت من (30) فقرة وزعت على (3) مجالات وهي: مجال المشكلات النفسية ومجال المشكلات التعليمية ومجال المشكلات الاجتماعية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الثانوية بمحافظات غزة للعام الدراسي (2014- 2015 م)، والبالغ عددهم (25495) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (172) طالباً وطالبة، وتم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها من خلال تطبيقها على عينة استطلاعية مكونة من (20) طالباً وطالبة. ومن أبرز النتائج: - أن الوزن النسبي لدرجة المشكلات التربوية التي تواجه طلبة الثانوية من أبناء الأسر النازحة بعد العدوان على غزة كان بوزن نسبي (65.69%) وبدرجة تقدير متوسطة. - حصل مجال المشكلات النفسية على المرتبة الأولى بوزن نسبي (69.88%) وبدرجة تقدير كبيرة، ومجال المشكلات الاجتماعية على المرتبة الثانية بوزن نسبي (64.20%) بدرجة تقدير متوسطة، ومجال المشكلات التعليمية على المرتبة الثالثة بوزن نسبى (62.98%) وبدرجة تقدير متوسطة. وأوصت الدراسة بما يلي: - تكاثف مؤسسات المجتمع المحلي لتخطي آثار العدوان الإسرائيلي على غزة. - ضرورة تكثيف برامج الدعم النفسي للحالات التي تحتاج إليها. - تفعيل آليات الدعم الاجتماعي لأبناء الأسر المتضررة من العدوان الإسرائيلي. The study aimed to identify the educational problems faced by children of secondary school students from displaced families after the aggression on Gaza and methods of treatment, to achieve the objectives of the study the researchers adopted the descriptive analytical approach, and used the questionnaire as the tool of the study, which consisted of (30) items distributed into (3) scopes: the scope of mental problems and the scope of educational problems and social problems, the study population consisted of all high school students at Gaza Governorates of the academic year (2014-2015), totaling (25495) students, The study sample consisted of (172) students, to measure the veracity and stability of the questionnaire, the researchers applied it on a pilot sample of (20) students, and the researchers used the following statistical methods: Pearson correlation coefficient, and the coefficient alpha Cronbach and test retail midterm, and frequencies, percentages, and the arithmetic mean, standard deviation and relative weight, and test (T. test) and analysis of variance test. The study conducted the following results: - The relative weight of the degree of educational problems faced by children of secondary school students from families displaced after the aggression on Gaza was (65.69%), with a middle estimated degree. - Mental problems domain has the first rank with relative weight (69.88%) of a high estimated degree, and the domain of social problems on the second rank with relative weight (64.20%) with a middle estimated degree, and the domain of educational problems on the third place with a relative weight (62.98%) with a middle estimated degree. Recommendations of the study: - Intensifying community organizations to overcome the effects of the Israeli aggression on Gaza. - The need to intensify the psychological support for the cases that need it. - Activating social support mechanisms to the children of families affected by the Israeli aggression. |
|---|
