عناصر مشابهة
الإنتاجية العلمية لعضوات هيئة التدريس في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن بالسعودية في الدوريات العلمية العالمية: دراسة تحليلية
| المصدر: | المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 142 - 164 |
| DOI: | 10.21608/IJLIS.2015.74233 |
| ISSN: | 2356-8003 |
| رقم MD: | 677939 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | This study aims to monitor the characteristics of the scientific productivity of female faculty members at Princess Noura Bint Abdulrahman University in the Scopus database and to diagnose the obstacles that may prevent female faculty members from publishing their scientific production in the international scientific journals. The study relied on the descriptive analytical approach based on the description and recording of the reality, analysis, interpretation, and reasoning using bibliometric measurement methods. The study reached many findings, the most important of which is that the number of scientific productivity published in the Scopus Observatory (27) are English titles until the end of 2013 and that the most common subjects are in the field of chemistry and then chemical engineering. A percentage of (52.27%) of the members of the study sample believe that the difficulty of obtaining full scientific approval is one of the most prominent scientific obstacles and that (50.3%) of the study members believe that increasing teaching hours inside and outside the college is one of the most important administrative obstacles. The study results also showed that (56.8%) of the members of the study sample believe that the strong financial support of the university for scientific research, especially scientific publishing, works to increase scientific publication. The study presented many recommendations, the most important of which are: the need for the university to participate in electronic databases, scientific periodicals, and specialized books and to update them continuously, the need to provide a private library within each of the university's faculties, facilitate the obtaining of full-time scientific approval, knowledge of the international scientific periodicals of the world order, raise the compensation for the effort to complete scientific research, and the necessity of providing a measurement, evaluation and statistics center for research and data analysis within the university.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 هدفت هذه الدراسة إلى رصد خصائص الإنتاجية العلمية لعضوات هيئة التدريس في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في قاعدة معلومات سكوبس Scopus، وتشخيص المعوقات التي قد تحول دون نشر عضوات هيئة التدريس إنتاجهن العلمي في الدوريات العلمية العالمية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي المعتمد على الوصف والتسجيل للواقع والتحليل والتفسير والتعليل باستخدام أساليب القياسات الببليومترية، وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج أهمها أن عدد الإنتاجية العلمية المنشورة في مرصد سكوبس (27) عنواناً باللغة الإنجليزية حتى نهاية عام 2013م، وأن أكثر الموضوعات نشراً في مجال الكيمياء ثم الهندسة الكيميائية وأن (52.27%) من أفراد عينة الدراسة يرون أن صعوبة الحصول على موافقة للتفرغ العلمي تعد من أكثر المعوقات العلمية، وأن (50.3%) من أفراد عينة الدراسة يرون أن زيادة الساعات التدريسية داخل وخارج الكلية من أهم المعوقات الإدارية، كما أظهرت نتائج الدراسة أن (56.8%) من أفراد عينة الدراسة يرون أن الدعم المالي القوي من الجامعة لبحث العلمي وخاصة النشر العلمي يعمل على زيادة النشر العلمي، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة اشتراك الجامعة في قواعد المعلومات الالكترونية والدوريات العلمية والكتب المتخصصة وتحديثها بصفة مستمرة، وضرورة توفر مكتبة خاصة داخل كل كلية من كليات الجامعة، وتسهيل الحصول على موافقة للتفرغ العلمي، ومعرفة الدوريات العلمية العالمية ذات الترتيب العالمي، ورفع العائد المادي بالنسبة للجهد المبذول لإنجاز البحث العلمي، وضرورة توفر مركز قياس وتقويم وإحصاء لتحليل الأبحاث والبيانات داخل الجامعة. |
|---|
