عناصر مشابهة
مدى إسهام كتاب القراءة في غرس ثقافة المجتمع الجزائري لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي: تحليل محتوى كتاب السنة الرابعة ابتدائي نموذجاً
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 157 - 166 |
| DOI: | 10.12816/0014151 |
| ISSN: | 2311-5181 |
| رقم MD: | 677733 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعد المنظومة التربوية ممثلة بالمدرسة من أهم المجالات التي تعتمد فيها مختلف الدول والأمم للحفاظ على ثقافة المجتمع. على اعتبار أن المدرسة تقوم بوظيفة نقل التراث الثقافي للمجتمع جيل عبر جيل، وللنظر لمدى مساهمة كتاب اللغة في التعليم الابتدائي في هذه المهمة، وبالتالي مدى مساهمة المدرسة في الحفاظ على الإرث الثقافي الجزائري الذي تفاعلت فيه العديد من عادات وتقاليد وأعراف أعراق بشرية صنعت تاريخ الجزائر القديم والمعاصر، وعلى هذا الأساس فقد أرتأينا أن نقوم بتحليل ما يتضمنه كتاب اللغة للسنة الرابعة ابتدائي من نصوص ومدى تضمنها على نصوص ترتبط بعناصر ثقافة المجتمع الجزائري. The educational system represented by the school is one of the most important areas in which various countries and nations depend on the preservation of the culture of society, considering that the school carries out the function of transferring the cultural heritage of the society generation through generation, to consider the contribution of the language book in primary education to this mission, and thus the contribution of the school to the preservation of the Algerian cultural heritage, which interacted with many customs, traditions and customs of human races made the history of ancient and contemporary Algeria, On this basis, we have decided to analyze the textbook of the fourth year of the language text and the extent to which it contains texts related to the elements of the culture of Algerian society. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
