عناصر مشابهة
مقررات العلوم الشرعية في المدارس: دراسة أوصت بضرورة إعادة صياغتها لتجمع بين الجانبين النظري والعملي
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع241 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 128 - 131 |
| ISSN: | 1319-6200 |
| رقم MD: | 676242 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت المقال إلى إلقاء الضوء على "مقررات العلوم الشرعية في المدراس". وأوضح المقال أن الأمن الفكري قد مثل المنطق الذي يكون للإنسان تصوراته نحو علاقته بخالقه، وعلاقته بنفسه وبالآخرين من حوله، وبالحياة والكون، وبالتالي يفهم واجباته وحقوقه من خلال أسس ثابتة استناداً لفهم سليم للنصوص الشرعية ولطبيعة الحياة، وما ينبغي أن تبني عليه العلاقات والمواقف. وتناول المقال دراسة قدمها الباحث "عبد العزيز حسين العنزي" لنيل رسالة الماجستير في العلوم الاستراتيجية من جامعة "نايف العربية للعلوم الأمنية". وأكد المقال على أن الدراسة المعنوية ب "تصور استراتيجي لتعزيز الأمن الفكري من خلال مناهج التعليم الثانوي السعودي ...مقررات العلوم الشرعية أنموذجاً"، قد شددت على أهمية حفظ الشريعة للضرورات الخمس وهي: الدين، والنفس، والنسل، والعقل، والمال. وبين المقال أن الدراسة قد رأت ضرورة إعادة صياغة مقررات العلوم الشرعة لتجمع بين الجانبين النظري والعلمي. وكشف المقال عن التصور الاستراتيجي الذي قدمته الدراسة لتعزيز الأمن الفكري. واختتم المقال ببعض التوصيات التي توصلت إليها الدراسة والتي تمثلت في المطالبة بإنشاء إدارة استراتيجية مختصة على درجة عالية من الكفاءة، للإشراف على تصميم المناهج الدراسية وتطويرها، ومقررات العلوم الشرعية خاصة، ومراجعتها مراجعة دورية، مع الحرص على التجديد المستمر لأعضائها لتكون قادرة على مواكبة آخر المستجدات والتطورات، وإنشاء مراكز متخصصة تهتم بالأبحاث والدراسات التربوية والتعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
