عناصر مشابهة
التنشئة الإجتماعية فى مجتمع المعرفة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس العربى للطفولة والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 133 - 137 |
| ISSN: | 1110-8681 |
| رقم MD: | 676236 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التنشئة الاجتماعية في تنمية مجتمع المعرفة. وأوضحت الدراسة أن التنشئة الاجتماعية عملية شاملة للتعلم مدي الحياة، ونظراً للتطور الهائل في ثورة المعرفة الكوكبية المصاحبة للنمو الهائل في التكنولوجيات الجديدة ونتيجة دمج التكنولوجيا والاقتصاد والثقافة بشكل تفاعلي تولد مجتمع المعرفة الذي يساعد في تنمية إنسانية رشيدة. وأشارت الدراسة إلى المواصفات الأساسية الواجب توافرها في النشء العربي في مجتمع المعرفة ومنها: العرض والتواصل، التفكير الناقد، تحديد وتحليل القضايا والمواقف وحل المشكلات، الابتكار والإبداع. وأكدت الدراسة على أن التعليم في مجتمع المعرفة ذو أهمية كبيرة، ليس فقط لاكتساب أبناء المجتمع المهارات الأساسية، ولكن أيضا بحسبانه أساس تنمية معارف جديدة وتحقيق إبداعات ضرورية، كما أن التوسع في تطبيق الحرية يعد أساس تحقيق التنمية الإنسانية كقاعدة أساسية لمجتمع المعرفة من ناحية الأمر الذي يجعل المعرفة وسيلة لهذه التنمية الإنسانية من ناحية أخرى. وختاما توصلت الدراسة إلى أن عملية إعداد المتعلمين لمجتمع المعرفة أساساً ومدخلاً لما تقدم، وهذه العملية تتطلب توفير بنية أساسية مادية وبشرية وسياسات تعليمية ومناهج دراسية بما تتضمنه من محتوي وتدريس وأنشطة وتقويم، فضلا عن إدارة مدرسية فاعلة وقائدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
