عناصر مشابهة
سياسة الولايات المتحدة الامريكية تجاه الدومنيكان 1930 - 1961
| العنوان بلغة أخرى: | U.S. Policy Toward Dominican 1930-1961 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات تاريخية |
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية التربية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 334 - 366 |
| DOI: | 10.33762/0967-000-018-007 |
| ISSN: | 1818-0345 |
| رقم MD: | 675804 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعد موضوع سياسة الولايات المتحدة الأمريكية تجاه الدومينيكان بين عامي 1930-1961 من الموضوعات الهامة، لأنه يمثل استعراضا تاريخيا لسياسة الولايات المتحدة الأمريكية تجاه الدومينكان في ظل الوصاية التي حصلت عليها الولايات المتحدة الأمريكية من جراء مبدأ مونرو ١٨٢٣، ونظرا لطول الموضوع وتشعبه فقد ارتأى الباحث تقسيمه على مبحثين، تضمن الأول منهما، سياسة الولايات المتحدة الأمريكية تجاه الدومينكان 1905-1930، إذ أدى عدم استقرار الأخيرة في تلك المدة وكثرة الاضطرابات فيها إلى تدخل الولايات المتحدة الأمريكية فيها لمرات عدة، بسبب قرب الدومنيكان من حدودها وقربها من قناة بنما الهامة في الستراتيجية الأمريكية، أما المبحث الثاني، فقد ركز على سياسة الولايات المتحدة الأمريكية تجاه الدومنيكان بين عامي 1930-1961. The subject of U.S. policy toward the Dominican 1930-1961 of important issues, because it represents a historical review of U.S. policy toward the Dominican under the tutelage obtained by the United States as a result of the Monroe Doctrine in 1823 , due to the length of the subject and unwieldy nature has felt researcher divided the two sections , which included the first of them, U.S. policy toward the Dominican 1905-1930 , as it led the instability of recent in that period and the large number of disorders in which to enter the United States where many times due to the near Dominicans of its borders and its proximity to the Panama Canal important strategic U.S. , while the second section , has focused on U.S. policy toward the Dominican between 1930-1961. |
|---|
