عناصر مشابهة
فريضة الغائبة فى مدارسنا: إدارة الأزمات التعليمية
| المصدر: | الوعي الإسلامي |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س52, ع599 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 42 - 45 |
| رقم MD: | 673243 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف المقال إلى إلقاء الضوء على الفريضة الغائبة في مدارسنا، وهي إدارة الأزمات التعليمية. وأوضح المقال تعريف الأزمة في اللغة، والمقصود بالأزمة التعليمية، والأزمة المدرسية. وتناول المقال أسباب الأزمات المدرسية، ومن هذه الأسباب: أسباب خارجة عن إرادة الانسان مثل الأزمات الطبيعية أو الصحية، وأسباب ناتجة عن الأخطاء البشرية. وعرض المقال العوامل المتعلقة بالإدارة المدرسية، والتي تساهم في نشوء الأزمات، ومن هذه العوامل: القصور في فهم كثير من مفاهيم الإدارة، واتجاهاتها لدى كثير من المديرين والاداريين في المدرسة. انحصار دور المديرين في العمليات الإدارية الإجرائية، وعدم الاهتمام بالنواحي الفنية التي تحقق نقلة نوعية في الأداء. عدم فاعلية أو تفعيل معظم السلطات والاختصاصات المنصوص عليها في اللوائح الخاصة بتنظيم عمل المدرسة. استغراق كثير من المديرين في العمل الإداري الروتيني. ضعف الروابط والعلاقات المجتمعية للمدرسة. ضعف الصلاحيات الممنوحة للمدرسة في مجال التخطيط وتطوير العملية التعليمية. ضعف الوعي بأهمية دور الإدارة المدرسية في إدارة امكانات المجتمع المدرسي. وأشار المقال إلى مدخل إدارة الأزمات، وأهميته في المجال التعليمي. مراحل استخدام أسلوب المنهج العلمي في إدارة الأزمات المدرسية. واختتم المقال بتوضيح أهمية مدير المدرسة، والسمات والمهارات الخاصة التي يجب أن تتوافر في مدير المدرسة، وأهم المسؤوليات التي تقع على عاتق مدير المدرسة في إدارة الأزمات المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
