عناصر مشابهة
علاقة اللغة مع النص و أنواع الأدبية
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع207 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 193 - 206 |
| ISSN: | 0552-265X |
| رقم MD: | 670984 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يرى الكثير من المختصين في المجال اللغوي إن المتكلم يحتاج إلى ضربين من المعرفة الأول معرفة عقلية تتكون عنده من دراسة نظام اللغة والاطلاع على قوانينها والثاني معرفة حسية أو ذوقية تتربى في نفسه من مراقبة الاستعمالات الفصيحة ومعاودة النظر فيها وهذا يعني أن ثقافة الأديب اللغوية يجب أن تتشكل في لغة النص من حيث ملاءمته للمعنى المراد تقديمه والنظر في معنى المفردة ومناسبتها للمفردات الأخرى لأن النصوص الإبداعية تعتمد على الطريقة التعبيرية والتي تختلف من شخص لأخر وهنا تبرز الموهبة الفنية في الظفر بالجانب الإبداعي والجمالي للنص الأدبي فالأدب أعادة تشكيل دائمة للغة ومحاولة لإظهارها بشكل متجانس يعتمد على الاختيار والموقعية فهما سر أي أسلوب أدبي رفيع فالرفعة والعظمة يجب أن تقرن إلى بلاغة التعبير وسمو الاختيار ولا يمكن لها التوقف عند حد المهارة والتوظيف بل لابد من أن تستدرك حقائق الأمور فتربط كل ما في الحياة بقيمها العليا مع المحافظة على المحسنات اللفظية التي تهذب النتاج وتعرضه بصورة جميلة ولذلك أجمع العديد من المختصين أن للغة اثراً بارزا وواضحاً بنائية ورصانة النص الأدبي وجماليته. Most language philosophers indicate that the speaker of any language needs two kinds of knowledge. The first one is called the cognitive knowledge, which the speaker acquires through studying and observing the rules of language. The second is called the sensational knowledge that grows inside him through using formal expressions. \ This means that the background of the man of letters should be constructed through the language of discourse that confirms the intended meanings, and discovering the meaning of each word in addition, and its conformity with other words. Since the creative discourse depends on the expressive abilities that differs from one person to another. In literature we always try to reshape language to introduce it in a coherent form. |
|---|
