عناصر مشابهة
فعالية الدراسات المستقبلية في التنبؤ للتخطيط الاستراتيجي وجودته في التعليم العالي
| المصدر: | المؤتمر العلمي السنوي العربي الخامس - الدولي الثاني - الاتجاهات الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي والاكاديمي في مؤسسات التعليم العالي النوعي في مصر والعالم العربي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 2 - 22 |
| رقم MD: | 66154 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | لقد حاول هذا البحث أن يشرح مصطلحاته وهي: علم المستقبل والتنبؤ، التخطيط الاستراتيجي والفرق بينه وبين تخطيط الجودة الاستراتيجي. ثم قام البحث بعد ذلك بإبراز مشكلته وأهدافه وأهميته ودراساته السابقة ذات العلاقة ومنهجه والمتمثل في الفينومينولوجي والمورفولوجي. ثم أردف البحث بعد ذلك إطاره النظري حيث تم تناول علم المستقبل: النشأة والأستشراف وأهميته في العملية التعليمية، وتقنيات استخدام الدراسات المستقبلية وأساليبها وحدودها في إطار التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي، وخصائص الدراسات المستقبلية ومبادئها المختلفة، والتنبؤ ودوره في عملية التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي،وأساليبه في إدارة التعليم العالي، والمحاكاة وزيادة فعالية التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي والفرق بين النمذجة والمحاكاة، وشرح الفروق الواضحة بين كل من التخطيط الاستراتيجي تخطيط الجودة الاستراتيجي للتعليم العالي. ثم أتي البحث بمجموعة من المقترحات والتوصيات كنتيجة لما وردت في البحث من جزئياته السالفة الذكر. لعلها تكون مؤشرا أساسيا للاستفادة بهذه الفعالية لإصدار قانون جديد للتعليم العالي، لان القانون الحالي لتنظيم الجامعات رقم 72 لسنة 1972، ورغم التعديلات التي أضيفت إليه قد أصابه القدم والعفن. |
|---|
