عناصر مشابهة
الأهداف و الكفايات : دراسة مقارنة لمفهوم الأهداف و الكفايات في العملية التعليمية
| المصدر: | فكر وإبداع |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة الأدب الحديث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 375 - 404 |
| رقم MD: | 661470 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى دراسة الأهداف والكفايات دراسة مقارنة لمفهوم الأهداف والكفايات في العملية التعليمية. وأوضح الفرق بين الأهداف ومدخل الكفايات في العملية التعليمية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتمل البحث على عدة محاور تمثلت في: المحور الأول: تناول مفهوم الأهداف التربوية ومستوياتها ودورها في العملية التعليمية. المحور الثاني: أشار إلى مفهوم الكفايات التدريسية وأنواعها ودورها في العملية التعليمية وإيجابيات وسلبيات التدريس بالكفايات. المحور الثالث: استعرض مقارنة بين الأهداف والكفايات في مكونات العملية التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الكفايات هي كيان مركب، يتكون من معارف ومهارات وقدرات واتجاهات مندمجة بشكل مركب، وتهتم بكل مكونات شخصية المتعلم، سواء على المستوي العقلي أو الحركي أو الوجداني. وأن مفهوم الكفاية يتداخل ويتقاطع بشكل كبير مع الأهداف في مفهومها العام، في حين تهتم الأهداف بالاداءت السلوكية التي يمكن ملاحظتها وقياسها، ويتجه اهتمام الكفاية إلى القدرات البعيدة المدي القابلة للتحويل. وأوصي البحث بضرورة مراجعة البرامج التعليمية لكليات التربية وكليات إعداد المعلمين وتحديثها بما يتفق مع الاتجاهات التربوية المعاصرة في مجال إعداد المعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
