عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس من المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع100 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 145 - 171 |
| DOI: | 10.12816/0022001 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 660563 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03615nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0058430 | ||
| 024 | |3 10.12816/0022001 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 291573 |a فودة، إبراهيم محمد محمد |q Foudah, Ibrahim Mohammed Mohammed |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس من المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2014 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 145 - 171 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري على اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، تم استخدام المنهجين: المنهج الوصفي: لتحليل المحتوى، والمنهج شبه التجريبي: لقياس فعالية المتغير المستقل (إستراتيجية شكل البيت الدائري) على المتغير التابع (المفاهيم العلمية) حيث تم تطبيق البحث على عينة مكونة من (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار المفاهيم العلمية بمستوياته (التذكر- الفهم- التطبيق)، وعدد فقراته (50) فقرة، وفد استغرق تنفيذ البحث (4) أسابيع وبعد الانتهاء من التطبيق طبق اختبار المفاهيم العلمية على المجموعتين، وأظهرت نتائج البحث فاعلية استراتيجية شكل البيت الدائري في إكساب تلاميذ الصف الخامس للمفاهيم العلمية. |b The Current Research aimed to Investigat the effectiveness of using roundhouse diagram strategy in teaching science on the acquisition of scientific concept among primary school students . The tools of the study were in the preparation of test scientific concepts with its Overall Levels (remembering - understanding - application), these tools were administered to a sample of (n=40) at benha el haditha primary school as acontrol group and (n= 40) at huda sharawy primary school as an experimental group , the delegation took execute the search (4) weeks after the completion of the application test scientific concepts applied to the two groups, and results showed the effectiveness of the roundhouse diagram strategy the fifth graders of scientific concepts, The results showed that there were statistically significant difference at (p < 0.01) between the mean Scores of the experimental group and the control group on the scientific concept post - test. | ||
| 555 | |a 774477 |a 771227 |a 772102 | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a الاستراتيجية التعليمية |a التعليم الابتدائي |a المفاهيم العلمية | ||
| 700 | |9 339970 |9 227381 |a شاهين، شيماء فهمي |a راشد، راشد محمد |e م. مشارك |e م.مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 100 |m مج25, ع100 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 025 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-025-100-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch |a EduSearch | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 660563 |d 660563 | ||
