عناصر مشابهة
أثر التدريس باستخدام الأسلوب التقليدي و الألعاب الصغيرة على تطوير بعض المهارات الحركية لدى طلاب المدرسة النموذجية بجامعة اليرموك
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج29, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 11 - 38 |
| ISSN: | 1021-6804 |
| رقم MD: | 655848 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اثر التدريس استخدام الألعاب الصغيرة علـى تطـوير بعـض المهارات الحركية الأساسية لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي في المدرسة النموذجية بجامعة اليرمـوك بحيث تم اختيار وإجراء خمس اختبارات حركية (اختبار العدو لمسافة 50 م، الوثب من الثبـات، الرمـي على هدف ثابت، مهارة الاتزان الثابت، مهارة رمي كرة تنس لأبعد مسافة) وتكونت عينة الدراسـة مـن (40) طالبا بحيث تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) إحداهما مجموعة ضابطة ودرست بالأسلوب التقليدي ودرست المجموعة الثانيـة التجريبيـة بأسلوب الألعـاب الصغيرة، وتم تطبيق البرنامج لمدة ثمانية أسابيع بواقع حصتين في الأسبوع وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2011/2012 بحيث استخدم الباحث المنهج التجريبي في هذه الدراسة بأسلوب الاختبارات القبلية والبعدية وذلك لمناسبته لطبيعة وأهداف الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة عن أهمية وفعالية التدريس بأسلوب الألعاب الصغيرة علـى تطـوير بعـض المهارات الحركية الأساسية وأن هناك اثر إيجابي وفاعل عند الطلبة وأظهرت النتائج كذلك عـن وجـود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية التـي تـم تدريـسها باسـتخدام الألعاب الصغيرة. يوصي الباحث بأهمية استخدام الألعاب الصغيرة مع صغار السن مع ضرورة التنويع فـي الأسـاليب التدريسية والأدوات المستخدمة لتحسين الأداء الحركي عند الطلبة الصغار. وكذلك بـضرورة اسـتخدام أسلوب الألعاب الصغيرة لاكتساب بعض المهارات الحركية ومع التأكيد على أهمية هذا الأسـلوب عنـد التعامل مع صغار السن لاكتساب المهارات المختلفة. The aim of this study was to identify the effect of using the small games to gain some motor skills among students in second grade in the Model School at Yarmouk University, So that has been selected five tests (test dash for 50 m, the stand jump, throwing the ball on a fixed target, a fixed balance test, and test of throwing the tennis ball as far as ca) the sample consisted of (40), so that students were divided into two groups (experimental group and a control group, one control group taught by traditional style and the second group as experimental group taught by small games, the program has been applied for a period of eight weeks, two classes per week during the second semester of the academic year 2011/2012, so that the researchers used the experimental method in this study in a manner before and after test so as to its relevance to the nature and objectives of the study. The results of the study showed the importance of teaching small games to develop some basic motor skills and there is a positive impact and effective of students scores, the result also showed the presence of statistically significant differences between the two groups in favor to the experimental group which was taught by using small games. Researcher recommended the importance of using small games with young people with the need of changing the methods of teaching and the tools used to improve motor performance when students younger, As well as the need to use the method of small games to gain some small motor skills with emphasis on the importance of this method when dealing with young people to gain different skills. |
|---|
