عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على التدريس التشاركي في تدريس الرياضيات لتنمية بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة تربويات الرياضيات |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 219 - 226 |
| DOI: | 10.21608/ARMIN.2015.81518 |
| ISSN: | 2090-0562 |
| رقم MD: | 653289 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى قياس أثر " فاعلية برنامج قائم على التدريس التشاركي في تدريس الرياضيات لتنمية بعض عادات العقل لدي طلاب المرحلة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (43) طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الاعدادي بمحافظة دمياط للفصل الدراسي الثاني لعام 2013/2014. وتمثلت أدوات البحث في عمل برنامج قائم على التدريس التشاركي في تدريس الرياضيات لتنمية بعض عادات العقل لدي طلاب المرحلة الإعدادية، وعمل بطاقة ملاحظة، وإختبار تحصيلي في (وحدة المساحة) بمقرر رياضيات الصف الثاني الإعدادي بالفصل الدراسي الثاني. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة( ا.,. ) بين متوسطي الأداء القبلي والأداء البعدي لمجموعة البحث في عادات العقل لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت على فاعلية البرنامج القائم على التدريس التشاركي في تدريس الرياضيات لتنمية بعض عادات العقل لدي طلاب المرحلة الإعدادية. وأوصي البحث بضرورة تدريب المعلمين على استخدام استراتيجية التدريس التشاركي في تدريس الرياضيات. وتشجيع معلمي لرياضيات على استخدام استراتيجية التدريس التشاركي؛ لأنها تعمل على تلبية احتياجات جميع التلاميذ مما يزيد من فعالية العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
