عناصر مشابهة
إدارة الجودة الشاملة في التعليم المدرسي بالجزائر : الواقع : دراسة استطلاعية بثلاث مدارس ابتدائية ومتوسطة بحي كوشة الجير وهران
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 115 - 126 |
| DOI: | 10.12816/0044242 |
| ISSN: | 2353-0529 |
| رقم MD: | 652992 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن ديناميكية هذا العصر و متغيراته العلمية و المعرفية و التكنولوجية ألقت بظلالها على المؤسسات التعليمية وجعلتها مجبرة على مسايرتها و التكيف معها و ذلك من خلال تبني مفهـوم إدارة الجودة الشاملة كحتمية لابـد منها من أجل تجويد مخرجاتها و التي ما هي إلا مدخلات لجميع القطاعات الإنتاجية و الخدمية الأخرى ، حيث أن تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم يؤدي إلى إعداد الأفراد عقليا و روحيا و عاطفيا و جسميا و جعلهم أكثر ديناميكية و إنتاجية و إنسانية لمواجهة تحديات هذا العصر ، كما أن مناهج التعليم وفق مفهوم إدارة الجودة الشاملة تحرص على تزويد الطلبة بالمعارف و المهارات الضرورية ليتحملوا المسؤولية وتكسبهم القدرة على المساهمة في عملية التنمية .\nمن هذا القبيل ارتأينا أن نقدم في هذه الورقة المداخلة المتعلقة بتطبيق نظام الجودة على المؤسسات التربوية بالجزائر انطلاقا من مسلمة أن المدرسة هي اللبنة والأساس الرئيسي للحصول على مخرجات جيدة في التعليم العالي فلا يمكن لنا البحث أن أسباب النجاعة والفشل في التعليم العالي بدون العودة إلى الأصل فحسب رأينا التعليم الأساسي يعتبر الكل ليأتي بعده التعليم الثانوي والعالي كفرعين مكملين لجودة التعليم الأولي. The dynamics of this era and its scientific, cognitive and technological variables have overshadowed educational institutions and made them enforced to follow and adapt them by adopting TQM concept as an imperative to improve their outputs, which are only inputs to all other productive and service sectors. The application of TQM in education leads to the preparation of individuals mentally, spiritually, emotionally and physically, making them more dynamic, productive and humane to face the challenges of this age, as the educational curricula in accordance with the concept of TQM is keen to provide students with necessary knowledge and skills to take responsibility and to be able to contribute to the development process.\n In this paper, we decided to present this discussion concerning the application of the quality system to the educational institutions in Algeria, based on the belief that the school is the building block and the main basis for obtaining good outputs in higher education. We cannot find the reasons for the success and failure of higher education without just returning to the original place we have seen basic education as an important stage followed by the secondary and higher education which are complementary to the quality of first education. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
