عناصر مشابهة
التشكيل الفني بالعجائن مدخل لتنمية السلوك الإبداعي لدى طفل التوحد بمحافظة الطائف
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع158, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 107 - 134 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 649957 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعد أطفال التوحد من الأطفال الذين لديهم نوع من الإعاقة التي تقلل من قدرتهم الإبداعية فتمنعهم من التفاعل في المجتمع، لذلك تحتاج هذه الإعاقة إلى إعداد بعض البرامج الخاصة من خلال ممارسة بعض أنشطة الفنون التشكيلية التي يمكن أن تدفع إلى تنمية السلوك الإبداعي باستخدام بعض العجائن السهلة في التشكيل الفني، تحت الإشراف والمتابعة الإرشادية مع التدريب المستمر، وبالرغم من ذلك لم يتعرض الباحثين لهذا الموضوع بالدراسة أو بالبحث حتى الآن لتنمية السلوك الإبداعي لدى طفل التوحد بمحافظة الطائف ؟ ولذلك يمكننا تحديد مشكلة البحث في التساؤل التالي: كيف يمكن تفعيل التشكيل الفني بالعجائن لتنمية السلوك الإبداعي لدى طفل التوحد بمحافظة الطائف؟ حيث يفترض البحث أن التشكيل الفني بالعجائن يسهم في تنمية السلوك الإبداعي لدى طفل التوحد بمحافظة الطائف، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في تطبيق بطاقة ملاحظة السلوك الإبداعي لدى طفل التوحد لصالح التطبيق البعدي، ويهدف البحث إلى الكشف عن جماليات التعيير الفني المجسم لطفل التوحد، والعمل على تنمية الجانب الجمالي في تشكيل الفني بالعجائن لطفل التوحد مع الوقوف على مهارات التذوق الجمالي لدى طفل التوحد، وتكمن أهمية الدراسة في تفعيل التربية الجمالية في مجال التربية الخاصة وممارسة أنشطة التعبير الفني المجسم في مجال التربية الخاصة مع تطبيق مجالات الفن التشكيلي المختلقة بممارسة الجمالية لطفل التوحد، وأكدت النتائج أن التشكيل الفني بالعجائن يسهم في تنمية السلوك الإبداعي لدى طفل التوحد بمحافظة الطائف، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في تطبيق بطاقة ملاحظة السلوك الإبداعي لدى طفل التوحد لصالح التطبيق البعدي. Children with Autism may address a lack of communication that affects their social interaction, and creative behavior as well. The purpose of this study is to explore the value of using clay therapy and how this therapy would enhance creative behavior among autistic children in Taif. While Autistic children need programs that enhance their creativity ability, studies that address those programs are very few. According to the creative behavior observation card assessment, there is a statistically significant differences between the average scores of pre and post assessment for the post assessment result. Autistic children need training programs, creative activities, observation and assessments to help them improve their social interaction and creative behavior. The benefit of using .a clay therapy program with autism is to improve their creativity behavior and their imagination. \\ Results confirmed While Autistic children need programs that enhance their creativity ability, studies that address those programs are very few. According to the creative behavior observation card assessment, there is a statistically significant differences between the average scores of pre and post assessment for the post assessment result. \\ |
|---|
