عناصر مشابهة
مدى إسهام إدارة التعليم المفتوح في تنمية مهارات مهنية لدى الطلبة من خلال تطبيق التعليم الإلكتروني دراسة حالة جامعة القدس المفتوحة / فرع الخليل: دراسة حالة
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع157, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 255 - 283 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 649313 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية التعرف مدي إسهام إدارة جامعة القدس المفتوحة في تنمية مهارات مهنية لدي الطلبة من خلال تطبيق التعليم الإلكتروني في فرع الخليل، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (193) طالباً وطالبة من فرع الخليل في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين، في العام الدراسي 2012/2013م. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة وفقاً للأدب التربوي، وقد جري التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت الدراسة أن استجابات الطلبة كانت" متوسطة"، وكانت أبرز الاستجابات نحو ذلك هي " يزيد التعليم الإلكتروني من الارتقاء بمستوي أداء الطلاب إلى الأحسن"، بينما كانت أدني الفقرات" يساعد التعليم الإلكتروني على الاستفادة من التقدم التكنولوجي في كافة المجالات الحياتية". كما لم تتوصل الدراسة إلى وجود فروق إحصائية دالة تعزي متغيرات الدراسة: الجنس، والكلية، والسنة الدراسية، والمعدل الدراسي. \\ وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات. \\ This study attempts to examine- the contribution of the Open Educational Administration in developing professional skills among students through applying E-learning in Al-Quds Open University .Hebron branch (case study). The study descriptive approach, the study sample consisted of (193) students, in the academic year 2012/2013. To achieve the objectives of the study, questionnaire was developed in accordance with the educational literature and has been verified its validity and reliability. The study showed that the students responses for the contribution of Al-Quds Open University in developing professional skills among students through applying E- leaning were "medium". The most important item was E-learning improves the student performance level for the better, while the lowest item was "helps E-learning technological advances helps to take advantage in the field of design, implementation and optimal use in all areas of life. The study also showed no statistically significant differences in all the study variables. \\ In light of these findings, the study came up with a number of recommendations. \\ |
|---|
