عناصر مشابهة
البيئة الافتراضية لتدريس مقرر القرآن الكريم و علومه في المراحل الأولية : تقويما و تطبيقا
| المصدر: | بحوث المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية - البيئة التعليمية للدراسات القرآنية - الواقع وآفاق التطوير |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الملك سعود - كرسي القرآن وعلومه
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 51 - 102 |
| رقم MD: | 648338 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | عنوان هذا البحث : (البيئة الافتراضية لتدريس مقرر القرآن الكريم وعلومه في المراحل الأولية)، وتتجلى مشكلة البحث في عدم العناية الكافية بتدريس مقرر القرآن الكريم وعلومه في مدارس التعليم العام في المراحل الأولية ، وانعكاس ذلك الأمر على مستوى الطلاب في المراحل المتقدمة. خطة البحث: يتكون البحث من أربعة مباحث وفيها مطالب ثم خاتمة ، وهي على النحو التالي: المبحث الأول : أداء معلمي القرآن وعلومه للمراحل الابتدائية، ويشتمل على مطلبين: المطلب الأول : الصفات التي يجب توفرها لمن يتصدى لتعليم القرآن الكريم وعلومه في المرحلة الابتدائية. المطلب الثاني : وسائل مقترحة لرفع مستوى أداء معلمي القرآن وعلومه في المرحلة الابتدائية. المبحث الثاني : سمات وخصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية، ويحتوي على المطالب الآتية: المطلب الأول : خصائص النمو المعرفي. المطلب الثاني : خصائص النمو الحسي والنمو الحركي (العضلي). المطلب الثالث : خصائص النمو النفسي (الوجداني). المبحث الثالث : المادة العلمية المقرر تدريسها فيما يختص بالقرآن وعلومه لكل صف من صفوف المرحلة الأولية . ويشتمل على: منهج الصفوف الأولية من الصف الأول الابتدائي إلى منهج الصف السادس الابتدائي. المبحث الرابع : البيئة الافتراضية وأساليبها وطرقها المتبعة لتدريس القرآن وعلومه ، وفيه مطلبان : المطلب الأول : البيئة الافتراضية لتدريس القرآن الكريم وعلومه. المطلب الثاني : الوسائل والأساليب التعليمية المتبعة في البيئة الافتراضية. ولذلك جاء البحث ليرسم بيئة مثالية لتدريس مقرر القرآن الكريم وعلومه للمراحل الأولية ؛ للارتقاء بالطلاب والطالبات ذهنيا وروحيا وفكريا من خلال العناية بكتاب الله العظيم. |
|---|
