عناصر مشابهة
اتجاهات المعلمين حول دمج الطلبة المعاقين في الصفوف الثلاثة الأولى مع الطلبة العاديين في محافظة عرعر
| العنوان بلغة أخرى: | Tendency of teachers to amalgamate handicapped pupils with ordinary pupils in Ar’ar governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 785 - 805 |
| DOI: | 10.33976/1442-018-002-024 |
| ISSN: | 2410-3160 |
| رقم MD: | 647128 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة للتعرف على اتجاهات معلمي الصفوف الثلاثة الأولى نحو دمج الطلبة المعاقين مع الطلبة العاديين في الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة عرعر، ومن أجل ذلك تم توزيع استبيان يقي س اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة المعاقين مع الطلبة العاديين، وقد اشتمل الاستبيان على ثلاثة أبعاد (النفسي والاجتماعي والأكاديمي) وتكون مجتمع الدراسة مـن المعلمـين الـذين يدرسون الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة عرعر. \ وتوصلت الدراسة منة خلال استخدام المتوسطات الحـسابية والنـسب المئويـة والانحرافـات المعيارية ومستوى الدلالة. إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى المعلمين نحو الدمج، وإن هناك فروقا في الاتجاهات على الأبعاد التي يحتويها الاستبيان إلا أن هذه الفروق لم تكن دالة إحصائيا. \ وقد تم التوصية من خلال هذه الدراسة بضرورة إجراء دراسات للتعرف على اتجاهات الـدمج تشمل القطاع الإداري والمعلمين كل حسب تخصصه. The study aimed to acknowledge the attitnde of teachers of the first three stages of the primary school towards amalgamating handicapped pupils along with ordinary pupil in Ar’ar city "Aquestionaire which assess teachers attitude in the connection was distributed which included three dimension: psychological , social and academic. \ The study findings was: the existence of positive attitude towards amalgamating the two types of pupils: The recommendation of the study was for more researches which should include the administrative sector and teachers of different aspects of study. |
|---|
