عناصر مشابهة
دور تعليم المرأة في دعم الاقتصاد القائم على المعرفة
| المصدر: | مجلة التراث |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 35 - 43 |
| DOI: | 10.12816/0012029 |
| ISSN: | 2253-0339 |
| رقم MD: | 646574 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03987nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0246543 | ||
| 024 | |3 10.12816/0012029 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a قرينعي، فتيحة |q Qrinaei, Fatihah |e مؤلف |9 288484 | ||
| 242 | |a The Role of Women's Education in Supporting the Knowledge-Based Economy | ||
| 245 | |a دور تعليم المرأة في دعم الاقتصاد القائم على المعرفة | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها |c 2015 |g يونيو | ||
| 300 | |a 35 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور تعليم المرأة في دعم الاقتصاد القائم على المعرفة. وتناولت الدراسة عدة محاور رئيسية وهي، المحور الأول: النظرة المتدنية لتعليم المرأة، ويطلق عليها علماء النفس الاجتماعي بالدور اللاشعوري ولكن المؤذي في نفس الوقت الدور الذي يلعب الاهل والمعلمون عندما يفرقون بين أولادهم أو تلاميذهم حسب نوعهم ذكوراً كانوا أم إناثاً فنجد أنهم بالنسبة للبنت يعلمونها ما تعلمت أمها، وبالنسبة للولد يعلمونه ما تعلم والده. المحور الثاني: اهداف الدعوة إلى تعليم المرأة، حيث بدأت قضية المرأة تحتل مكانة مهمة في أواسط القرن التاسع عشر ميلادي، حين بدأت حركة تعليم المرأة تزدهر في مصر ولبنان أثر افتتاح مدارس خاصة بتعليم البنات وتوالت الجهود الحكومية والأهلية من بعد ذلك. المحور الثالث: واقع تمكين المرأة العربية حيث تشير برامج الأمم المتحدة الإنمائية في تقرير التنمية الإنسانية العربي إلي ما تعانيه الأقطار العربية من نقص لافت للنظر في تمكين المرأة، فتأتي المنطقة العربية في المرتبة قبل الأخيرة بين مناطق العالم في مقياس تمكين النساء. المحور الثالث: ارتباط تعليم المرأة بالتنمية الاقتصادية حيث يؤثر المستوي الاقتصادي والاجتماعي للأسرة علي تعليم الاناث بصورة أكبر من تأثيره علي تعليم الذكور لوجود التمييز ذد المرأة. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، أن التعليم يبرز كأحد أهم المؤشرات الهامة في مجال التنمية البشرية بعد أن تأكدت أهمية العامل البشري في مجال التنمية ، وأصبح من المؤكد أن التنمية الاقتصادية والناتج القومي الإجمالي وغيرها من المؤشرات الاقتصادية غير كافية بمفردها لتحقيق تنمية شاملة بالمعني الحقيقي لهذا المفهوم، ويعطي الاستثمار في مجال التعليم مردوداً فعالاً علي كل من المستوي الاجتماعي والاقتصادي وعلي الفرد والمجتمع علي حد سواء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تعليم المرأة |a اقتصاد المعرفة | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 الأدب |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Literature |c 003 |f Al-turāṯ |l 018 |m ع18 |o 1064 |s مجلة التراث |t Journal of Heritage |v 000 |x 2253-0339 | ||
| 856 | |u 1064-000-018-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 646574 |d 646574 | ||
