عناصر مشابهة
مقياس التشوهات المعرفية للشباب الجامعي
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 651 - 682 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 645187 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على التشوهات المعرفية وأشكالها ومدى تأثيرها على الشباب الجامعي وكذلك إعداد مقياس للتشوهات المعرفية لدى الشباب الجامعي من الجنسين. وتكونت عينة البحث من (300) طالبًا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة عين شمس، وذلك بهدف التعرف على الخصائص السيكومترية للبحث وكذلك التعرف على وضوح ومناسبة الصياغة اللغوية لعبارات المقياس والوقوف بشكل دقيق على أي مشكلة تتعلق بفهم المواقف أو الاستجابات أو التطبيق. وتمثلت أهمية البحث في أن المقياس يساعد القائمين على رعاية الشباب الجامعي من وضع البرامج الإرشادية المناسبة للوقاية من التشوهات المعرفية التي قد تسفر عن معاناة الشباب من بعض الاضطرابات النفسية. وجاء المقياس في ستة أبعاد وهم، التفكير الثنائي، والتعميم الزائد، والتفسيرات الشخصية، والتفكير الكارثي، والتهوين، والتجريد الانتقائي. وللتحقق من صدق المقياس استخدمت طريقة التحليل العاملي، وصدق المقارنة الطرفية، وصدق الاتساق الداخلي. ولحساب ثبات المقياس استخدمت طريقة ألفا-كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية. وأكد البحث على صدق وثبات المقياس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
