عناصر مشابهة
العلاقة بين جودة الحياة المدرسية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 571 - 594 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 645123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين جودة الحياة المدرسية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، والمنهج السببي المقارن. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس جودة الحياة المدرسية، وتم التحقق من صدق وثبات المقياس. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج ومنها، وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين جودة الحياة الأكاديمية لدى الطلاب والتحصيل لديهم، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.821، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين جودة الحياة النفسية لدى الطلاب والتحصيل، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.673، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين جودة الحياة الاجتماعية ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين جودة الحياة النفسية لدى الطلاب والتحصيل، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.990، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين جودة الحياة البنشخصية ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين جودة الحياة النفسية لدى الطلاب والتحصيل، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.743. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
