عناصر مشابهة
إختبار مهارات الإرشاد النفسي للمعلم
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 487 - 506 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 644526 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | \n هدف البحث إلى التعرف على مستوى مهارات الإرشاد النفسي المدرسي لدى المعلم والعمل على تنميتها. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من 20 معلم بعدد من المدارس. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات الإرشاد النفسي المدرسي. وجاءت النتائج مؤكده على وجود فروق داله إحصائياً بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المنخفضة ومتوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على بعد التعزيز من مقياس مهارات الإرشاد النفسي المدرسي. كما توصلت الى وجود فروق داله إحصائياً بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المنخفضة ومتوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على بعد النمذجة من مقياس مهارات الإرشاد النفسي المدرسي. وبذلك أشارت إلى وجود فروق داله إحصائياً بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المنخفضة ومتوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على مقياس مهارات الإرشاد النفسي المدرسي بجميع أبعاده الخمسة وهي التعزيز والنمذجة وإدارة الذات والقيادة والتواصل والدرجة الكلية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالمعلم وتنمية مهاراته وخاصة مهارات الإرشاد النفسي المدرسي لديه وذلك للنهوض بالعملية التعليمية وإثرائها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The goal of the research is to identify the level of school psychological counseling skills of the teacher and work on developing them. The research used the descriptive and semi-experimental approaches. The study sample consisted of 20 teachers in a number of schools. The research tool was the Scale of School Counseling Skills. The results confirmed that there are statistically significant differences between the average scores of individuals with low grades and average scores of individuals with higher grades on the variable of reinforcement of the School Psychological Counseling Scale. There was also a statistically significant difference between the average scores of individuals with low grades and average scores of high-level individuals on the variable of modeling of the Psychological Counseling Skills Scale. Thus, there were statistically significant differences between the average scores of individuals with low grades and the average scores of individuals with high grades on the scale of psychological counseling skills in all five dimensions: promotion, modeling, self-management, leadership, communication and the overall score. The research recommended the need to pay attention to the teacher and the development of his skills, especially the skills of school psychological counseling to improve the educational process and enrich it..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n\n |
|---|
