عناصر مشابهة
الرسوم التوضيحية في مناهج مرحلة الأساس سلسلة الإنسان و الكون : دراسة تقويمية
| المصدر: | المجلة العلمية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزعيم الأزهري
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 15 |
| ISSN: | 1858-5035 |
| رقم MD: | 643546 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05282nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0244904 | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 288209 |a فتح الرحمن، عازة حسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a الرسوم التوضيحية في مناهج مرحلة الأساس سلسلة الإنسان و الكون : |b دراسة تقويمية | ||
| 260 | |b جامعة الزعيم الأزهري |c 2013 |g مارس / جمادى الأول |m 1434 | ||
| 300 | |a 1 - 15 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a في ضوء الهدف العام لهذا البحث عن الرسوم التعليمية- التوضيحية- في مناهج مرحلة الأساس- سلسلة الإنسان والكون- ثم إعداد استبانة تحتوي على ثلاثة محاور/ هي: \ بيانات المعلمين والمعلمات وأهمية الوسائل التعليمية والرسوم التعليمية في مناهج مرحلة الأساس ومدى تحقيقها لأهدافها. ثم تحليل البيانات باستخدام طريقة التباين الأحادي والنسب المئوية، وتم تحليل بيانات البحث بالبرامج الإحصائية لبرنامج إكسل بالحاسب الآلي بعد أن تم تفريغ البيانات على استمارة ترميز خاصة بالحاسب الآلي. \ ثم إجراء مقارنة بين الرسوم التعليمية في مناهج مرحلة الأساس في السودان والرسوم التعليمية في المناهج السعودية وكانت المقارنة في صالح الرسوم التعليمية في المنهج السعودي لما تمتعت به من جودة في الطبع وخلوها من الأخطاء وتمتعها بالتلوين مما جعلها مثيرة ومشوقة، وتلفت انتباه الطالب كما أنها كانت واقعية ومناسبة لسن التلاميذ. \ أبان البحث أن الرسوم التعليمية في مناهج مرحلة الأساس في السودان لا تحقق أهدافها على الوجه المطلوب وذلك لعدم استيفائها للشروط الواجب توافرها في الرسم التعليمي كما أكدت الدراسة عدم اعتماد المعلمين على الرسوم الموجودة في الكتب لشرحها للتلاميذ بل يعتمدون على رسوم ووسائل يعدونها بمفردهم للشرح وتقريب المعنى للتلاميذ مما جعل الرسوم التي في الكتب عديمة الجدوى في أغلب الأحيان ويرجع ذلك للأخطاء المطبعية وعدم وضوحها وعدم جودة الطبع وافتقادها لعنصر الجاذبية والتشويق. \ أبان الاستطلاع الأولي للمعلمين والمعلمات اهتمامهم بالرسوم التعليمية وأكدوا بأن وسائلهم التي يعدونها بالرسوم أكثر من غيرها من الوسائل إلا أن أغلب المعلمين يفتقدون الإلمام بقواعد الرسم التوضيحي ويرجع ذلك لقلة الدورات التي تعقد في هذا المجال أو عدم اهتمام المعلمين بهذه الدورات.. |b To achieve the overall objective of this research on instructional illustrations in the Curriculum of Basic Level Stage - The Man and Universe Series , a three — parts questionnaire was disigned . These parts are teachers demographic information, the importance of educational tools and instructional illustrations in use in the basic level curriculum . \ To test the reliability of the questionnaire , it was applied first on an initial sample of twenty five male and female teachers. Following this, the questionaire was distributed to sixty teachers. The data was subjected to statistical analysis using Excel computer program . The comparative analysis between the instructional illustrations in the basic level curricilum in Sudan and Saudi Arabia, had shown that the Saudi instructional illustrations were better than its sudanese counterparts , in terms of quality, freedom from errors, and colorfulness, which makes it attractvie to the students and more appropirate to their age . \ The research revealed that teachers - males and females alike - are very interested in instructional illustrations , and they stated that they depend more on instructional illustrations than other media. However, it was clear that most teachers lack a strong knowledge of the principles of instructional illustrations due to the sheer number of training periods that were held, and the lack of interest in these training periods on the part of teacher . | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a المناهج التعليمية |a كتاب الإنسان و الكون |a التقويم التربوي |a السودان | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |c 001 |e The scientific Journal |l 012 |m ع12 |o 1430 |s المجلة العلمية |v 000 |x 1858-5035 | ||
| 856 | |u 1430-000-012-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 643546 |d 643546 | ||
