عناصر مشابهة
أثر استراتيجية التناقض المعرفي على مدركات طلاب العلوم في تعلم نماذج التصنيف الكيميائي للمواد
المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
---|---|
الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | الجزائر |
التاريخ الميلادي: | 2012 |
الصفحات: | 27 - 38 |
رقم MD: | 643175 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
LEADER | 01054nam a22001817a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0244709 | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |a ريان، سيد علي |g Rayane, Sid Ali |e مؤلف |9 278673 | ||
245 | |a أثر استراتيجية التناقض المعرفي على مدركات طلاب العلوم في تعلم نماذج التصنيف الكيميائي للمواد | ||
260 | |b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |c 2012 |g جوان | ||
300 | |a 27 - 38 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
653 | |a التصنيف الكيميائي |a التربية العملية |a تدريس العلوم |a النظرية البنائية |a استراتيجيات التدريس | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 001 |m ع1 |o 1428 |s مجلة البحوث التربوية والتعليمية |t Journal of Educational Research |v 000 | ||
856 | |u 1428-000-001-003.pdf | ||
930 | |d y |p y |q y | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 643175 |d 643175 |