عناصر مشابهة
Cognitive Factors in Language Learning
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
|---|---|
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 1 - 10 |
| DOI: | 10.36058/1110-000-007-020 |
| ISSN: | 1112-5101 |
| رقم MD: | 642566 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يسعى هذا المقال إلى الكشف عن الدور الذي تقوم به العوامل المعرفية كالوعي والانتباه والملاحظة في علم النفس المعرفي وتعليمية اللغات، فهو يسلّط الضوء على تعريفها وضبط مجالها وكيفية استعمالها في أقسام اللغة، كما يبيّن أن الطريقة الناجعة لتعليم اللغات لا يتم عبر استعمال المناهج التقليدية حيث تكثر الشروح والتمارين بل عبر تطوير المهارات المعرفية لدى المتعلمين This article attempts to unveil the status of ‘consciousness’, attention and noticing in cognitive psychology and language learning. It sheds light on their definition, scope and implementation in the language classroom, and shows that an effective way to teach the language is not through the use of traditional methods where metalanguage and practice play the main part but instead through developing learners’ cognitive capacities. |
|---|
