عناصر مشابهة
مستوى الحوكمة في كلية التربية بالوادي الجديد وعلاقته بمخرجاتها
| المصدر: | المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الباحة - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 125 - 148 |
| رقم MD: | 642315 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف على مستوى تطبيق الحوكمة الرشيدة في كلية التربية بالوادي الجديد، والتعرف على مستوى مخرجات الكلية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية. وقد تم استخدام المنهج الوصفي. وتم بناء استبانة الدراسة التي تكونت من 61 فقرة. وتكونت عينة الدراسة من 60 عضو هيئة تدريسية وإدارية. وقد بينت نتائج الدراسة أن مستوى تطبيق الحوكمة في كلية التربية كانت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (1.79 من 3)، كما أشارت النتائج إلى أن مستوى مخرجات كلية التربية بالوادي الجديد متوسط بمتوسط حسابي (1.91 من 3).. وقد أوصى الباحث بتهيئة القوانين والتعليمات التي تمكن الكلية من تطبيق معايير الحوكمة. The study aimed at finding out the level of governance in New Valley College of education and its relationship to its outcomes from administrative and faculty member’s viewpoints. The researcher used the descriptive approach. A questionnaire consisted of 61 paragraphs was designed to answer the study questions. A random sample of 60 administrative and faculty members was chosen to answer the questionnaire. The results revealed that the level of governance in New Valley College of education was moderate with a mean of 1.79. Also, the results showed that the level of the outcomes of the college was moderate with a mean of 1.91. The researcher recommends that more regulations and laws should be provided to help the college apply the governance standards. |
|---|
