عناصر مشابهة
تحليل وتقويم كتب اللغة العربية فى الحلقة الثانية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بولاية الخرطوم - محلية شرق النيل
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 151 - 171 |
| ISSN: | 1858-6724 |
| رقم MD: | 641174 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06017nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0243750 | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 307657 |a محمد، بدرية احمد البلاها |e مؤلف | ||
| 245 | |a تحليل وتقويم كتب اللغة العربية فى الحلقة الثانية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بولاية الخرطوم - محلية شرق النيل | ||
| 260 | |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |c 2013 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 151 - 171 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة لتحليل كتب اللغة العربية و تقويمها في الحلقة الثانية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم محافظة بحرى. محلية شرق النيل و اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و تكون مجتمع الدراسة من معلمي و معلمات مرحلة التعليم الأساسي، و قد بلغ عدد أفراد مجتمع عينة الدراسة (1080) معلما و معلمة يدرسون كتب اللغة العربية بالحلقة الثانية وقد صممت استبانة لجمع البيانات و قد وزعت (300) استبانة على أفراد العينة مقسمة بالتساوي مائة لكل عينة "كتاب المنهل للصف الرابع، المورد للصف الخامس و الينبوع للصف السادس" و استرجع منها 255 استبانة صالحة للتحليل بنسبة استجابة بلغت 76.5% و قد كان عدد أفراد كل عينة 85 فردا، للتأكد من درجة الاعتمادية في البيانات تم استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) والحذمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. كما تمت الاستعانة بالبرنامج (Excel) لتنفيذ الأشكال البيانية المطلوبة في الدراسة و قد استخدم اسلوب الانحدار المتعدد لاختبار فرضيات الدراسة و تم تحليل كتب الحلقة الثانية للغة العربية المذكورة. و قد ظهرت نتائج منها إن مناهج الحلقة الثانية واضحة و شاملة و مرتبطة بأهداف التربية السودانية، و تقيس الأهداف الموضوعة لها، و من الممكن استخدام وسائل تعليمية متعددة و متنوعة في تدريس مناهج اللغة العربية الحلقة الثانية و طرق التدريس المستخدمة متنوعة و مرتبطة بأهداف محتوى مناهج اللغة العربية ، وأن الإخراج الفني لكتب اللغة العربية المذكورة ملائم، و أن معلمي اللغة العربية يستخدمون أساليب متنوعة في تقويم مناهج اللغة العربية للحلقة الثانية وبناء على نتائج الدراسة قدمت توصيات و مقترحات للدراسات المستقبلية ، منها: أن تزود المدارس بعدد من المراشد للمعلمين ،وأن تكون هنالك دراسات فيما يتعلق بتحليل و تقويم كتب اللغة العربية للحلقة الأولى والثالثة. |b This study aims to analyze and evaluate the books of the group two basic level pupils, Khartoum state، east of the Nile locality. \ The study adopted the analytic descriptive methodology. The population is composed of the basic level school masters، and school mistresses whose number is 1080، these teach Arabic language to group two. \ A questionnaire was designed for data collection، 300 copies of it were equally distributed to the samples each was given one hundred. Al- Minhal book for grade 4، Al- Mawrid for grade 5 and Al – yanboo for grade 6، 255 were duly filled up and returned for analysis، the response was 76%، there were 85 persons in each sample. \ In order to verify the reliability of data، the researcher used the statistical program (SPSS) known as “the statistical service for sciences” . \ The EXEL program was also used to implement the different data types which were required for the study، multi regression mean was used to test the study hypothesis the Arabic books for group two were analyzed. \ The study findings revealed، that group two books are clear، global in line with the Sudan Educational goals which it can measure، moreover، it was found that it is possible to use many various educational aids in teaching Arabic language curriculum to group two، the teaching methods that are being used are found to be varied and well-connected with the objectives of the Arabic language curriculum contents، the technical production of the above mentioned Arabic books was suitable. And those who teach them use various means in evaluating this language curriculum prepared for group two Based on the study findings the researcher recommends and proposes following: \ -\ The schools should be provided with the teachers handbooks. \ -\ Some studies have to be conducted to analyze and evaluate. \ -\ Group one، group three who are learning Arabic language | ||
| 653 | |a تقويم كتب اللغة العربية |a المناهج |a تحليل المناهج | ||
| 700 | |a سوركتي، حسن منصور أحمد |e م. مشارك |9 242775 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |e Journal of Humanities |l 002 |m مج14, ع2 |o 1419 |s مجلة العلوم الإنسانية |v 014 |x 1858-6724 | ||
| 700 | |9 177145 |a النورابي، سعيد محمد محمد أحمد |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 1419-014-002-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 641174 |d 641174 | ||
