عناصر مشابهة

Untying and Deconstructing the text in Post -Shakespearean R naissance Tragedies : Theoretical underpinnings

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة جامعة
الناشر: أكاديمية القاسمي
المؤلف الرئيسي: Mahameed, Hassan (مؤلف)
المجلد/العدد:ع11
محكمة:نعم
الدولة:فلسطين
التاريخ الميلادي:2007
الصفحات:23 - 35
ISSN:1565-8090
رقم MD:641018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02078nam a22001937a 4500
001 0039148
044 |b فلسطين 
100 |9 38746  |a Mahameed, Hassan  |e مؤلف 
245 |a Untying and Deconstructing the text in Post -Shakespearean R naissance Tragedies : Theoretical underpinnings 
260 |b أكاديمية القاسمي  |c 2007 
300 |a 23 - 35 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a إن نظريات النقد الأدبي Traditional Critical Theory تصنف التراجيديا (Post-Shakespearean) التي صدرت بعد حقبة شكسبير بأنها أنتاج أدبي ينفعه المحور والحل الأخلاقي للمعضلة المجسدة. كذلك أن الشخصيات المصورة في هذه المسرحيات هي ممزقة وغير مستقرة وهنالك جو من الضباب وعدم التأكد (Uncertainty) بمصير الشخصية المركزية والوضع الإنساني الذي ينزلق إلى الهاوية (Abyss). لكن عندما نطبق نظرية ميخائيل باختين بما يتعلق ما يتعلم بقوة الخيال الديالوجي (Dialogic Imagination) ونظريه ديريدا مفهوم الابوريا (Aporia) نستطع أن تستنتج أن التراجيديا Jacobean مخصصة بالأصل إلى شرائح مجتمع متنوعة وهي قريبة جدا بمضامينها إلى الرواية (Novel) بحيث أنها تقلع عن البؤرة المركزية (Centripetal) بعكس التراجيديا الشكسبيرية التي تجسد المونارخيا Monarchy وتعرض الحل الإيجابي الأخلاقي (Moral Resolution of the Conflict). 
653 |a الأدباء الإنجليز  |a شكسبير، وليم  |a النصوص الأدبية   |a النقد الأدبي  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |l 011  |m ع11  |o 1321  |s مجلة جامعة  |t University Journal  |v 000  |x 1565-8090 
856 |u 1321-000-011-024.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 641018  |d 641018