عناصر مشابهة
تيسير تعليمية نشاط القراءة للسنة الثالثة الإبتدائية على ضوء التدريس بالأهداف
| المصدر: | مجلة كلية الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 389 - 418 |
| ISSN: | 1112-6434 |
| رقم MD: | 638747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | من الأنشطة التي اهتمت بها برامج المدرسة الابتدائية وأولتها اهتماما خاصا أنشطة اللغة العربية (تعبير، قراءة، كتابة)، ومن المعلوم أن نشاط القراءة هو المفتاح الذهبي الذي يتمكن المتعلم بواسطته من فتح أبواب المعرفة والثقافة، إذ بواسطتها يتمكن المتعلم من فهم طريقة البناء اللغوي، فيدرك العلاقة بين الكلام المنطوق والمكتوب. وهذه المداخلة الموسومة ب: تيسير تعليمية نشاط القراءة للسنة الثالثة الابتدائية عل ضوء التدريس بالأهداف. تسعى إلى تقديم حملة من المقترحات التي من شأنها أن تذلل الصعوبات اللغوية التي يعانيها المتعلم وتفعيل عملية التعليم وتحسين مستواه ومردوديته. أ-من حيث المحتوى: تم اقتراح المحتوى اللغوي الذي يتوافق ومستوى المتعلم وبيئته. ب-من حيث الطريقة: تم تقديم طريقة فاعلة قادرة على تحقيق الأهداف المتوخاة من هذا النشاط. ج-من حيث أساليب التقويم: قدمنا بعض النماذج التي من شأنها أن تسهم في تقويم العملية التعليمية واتباع الطرائق التربوية السهلة كلما دعت الضرورة لذلك. |
|---|
