عناصر مشابهة

الفكر النحوي بين سيبوية و الأخفش

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمد، فائزة علي (مؤلف)
المجلد/العدد:ع84
محكمة:نعم
الدولة:العراق
التاريخ الميلادي:2014
الصفحات:109 - 130
ISSN:8536-2706
رقم MD:638378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02805nam a22002057a 4500
001 0036239
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 309761  |a محمد، فائزة علي  |g Mohammed, Faiza Ali  |e مؤلف 
245 |a الفكر النحوي بين سيبوية و الأخفش  
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2014 
300 |a 109 - 130 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدفت الدراسة إلى التعرف على الفكر النحوي بين سيبويه والأخفش. وجاءت الدراسة في مبحثين، الأول فيه بيان لشخصية الأخفش، وصفاته، وموضع الأخفش الصحيح في تاريخ النحو، ومؤلفاته، الطعون الموجهة اليه وتحليلها والرد عليها. والثاني فيه موازن لنصوص مختارة من الكتاب ونصوص من معاني القرآن للأخفش، وبعض المسائل التي تبين القدرة العلمية للأخفش ونبوغه في اللغة والنحو. وأكدت الدراسة على أن الأخفش قد التقى في مسائل كثيرة مع الكوفيين من خلال التأثير المتبادلة بينهم وبينه، ولكن تأثيره فيهم وأعانته لهم على تحقيق غرضهم في إنشاء مذهب خاص بهم مغاير في أطره العامة وفي كثير من فروعه لمذهب البصريين. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن ما أتهم به الخفش من ادعاء الكتاب لنفسه قول غير دقيق، ورد الروايات التي ذكرتها المصنفات في هذا الشأن، وإن الأخفش يمتلك من القدرة العلمية ما أهله ليكون أحد أبرز أعلام النحو العربي، وأن الأخفش لم يكن ملتزما بأصول النحو البصري ولا ادل على ذل خروجه الدائم عليها وتخطئته إياها، والرد على علمائها مما مكنه أن يخط له خطا مخالفا لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a النحاة العرب   |a سيبويه، عمرو بن عثمان بن قنبر ، ت 180 هـ  |a الأخفش الأكبر، عبدالحميد بن عبدالمجيد، ت 177 هـ  |a النحوالعربي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 084  |m ع84  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-084-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 638378  |d 638378