عناصر مشابهة
الذكاء العاطفي و علاقته بالثقة بالنفس لدى أطفال الرياض
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 369 - 436 |
| ISSN: | 8536-2706 |
| رقم MD: | 638106 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يستهدف البحث ما يأتي:- - قياس الذكاء العاطفي لدي أطفال الرياض عموما (ذكور وإناث) - قياس الثقة بالنفس لدى أطفال الرياض عموما (ذكور وإناث) - معرفة دلالة الفرق في الذكاء العاطفي وفق متغير النوع (ذكور وإناث) - معرفة دلالة الفرق في الثقة بالنفس وفق متغير النوع (ذكور وإناث) - معرفة العلاقة بين الذكاء العاطفي والثقة بالنفس لدي أطفال الرياض ككل - معرفة العلاقة بين الذكاء العاطفي والثقة بالنفس وفق متغير النوع (ذكور وإناث) تكونت عينة البحث من (100) طفل وطفلة بواقع (50) طفلا و (50) طفلة ممن هم بعمر (5- 6) سنوات في الصف التمهيدي تم اختيارهم عشوائيا من (5) رياض بواقع (20) طفلا وطفلة من كل روضة وتم أستخدام مقياسين الأول الذكاء العاطفي (الخفاف 2007) والثاني مقياس الثقة بالنفس (للخفاف ودرويش 2008) وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، ولتحليل النتائج إحصائيا تم استخدام معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينتين مستقلتين وتوصلت الدراسات إلى النتائج الأتية: - وجود نمو متقدم في الذكاء العاطفي لدى أطفال الرياض. - وجود نمو متقدم في الثقة بالنفس لدي أطفال الرياض. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء العاطفي وفق متغير النوع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الثقة بالنفس وفق متغير النوع. - لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الذكاء العاطفي والثقة بالنفس لدى أطفال الرياض الذكور والإناث. - لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الذكاء العاطفي والثقة بالنفس لدي أطفال الرياض الذكور. - لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الذكاء العاطفي والثقة بالنفس لدي أطفال الرياض الإناث. The present study aimed to: 1- Measures Emotional Intelligence for children in Kindergarten. 2- Measures Self Confidence for children in Kindergarten 3- Acquaint to the significant of differences between males and females in Emotional Intelligence Confidence for children in Kindergarten 4- Acquaint to the significant of differences between males and females in Self Confidence for children in Kindergarten. 5- Acquaint to the relationship between Emotional Intelligence and Self Confidence for children in Kindergarten. 6- Acquaint to the significant of the differences relationship between Emotional Intelligence and Self Confidence between males and females for children in Kindergarten. To achieve this aims it should used two instruments, the first to measure Emotional Intelligence From) Al- Khaffaf, 200, (7and the second to measure Self Confidence From Al- Khaffaf and Daroesh' 2008 (which was Constructed, for kindergarten Children in Iraq the two scales in the final applied on sample of) 100 (children) males and females (with children aged preparatory class (5 - 6) years in the kindergartens of the Directorate General of Educational Baghdad Rusafa second in for the Academic year 2010- 2011 After the data have been statically treated by adopting the appropriate means such as t- test for separate samples and person correlation coefficient the result was: 1- The results showed that Emotional Intelligence available among children. 2- The results showed that Self Confidence available among the children. 3- The results showed that no statistical significant difference between males and females Emotional Intelligence. 4- The results showed that no statistical significant difference between males and females in Self Confidence. 5- There is no statistical difference at the level (0.05) in relationship between Emotional Intelligence and Self Confidence for children in Kindergarten . 6- There is no statistical difference at the level (0.05) in relationship between Emotional Intelligence and Self Confidence between males 7- There is statistical difference at the level (0.05) in relationship between Emotional Intelligence and Self Confidence between female. |
|---|
